Version 1.1 - Danske Erhvervsskoler

Et par gode råd i forbindelse med et forestående arbejdstidsforhandlingsforløb
Udarbejdelse af en fælles strategi.
Klar formulering og kommunikation af uddannelsesinstitutionens visioner og mål til lærerne, herunder også
mål med pædagogisk, produktivitets eller kvalitetsmæssig forankring, som også kommunikeres under selve
forhandlingsforløbet.
Fuld opbakning og mandat til ledelsens strategi fra bestyrelsens side.
Fasthold en tæt kommunikation mellem bestyrelse og ledelse.
Udarbejde velargumenterede begrundelser for ledelsens ønske omkring ændringer af arbejdstiden.
Udarbejde alternative forslag og sikre mandat dertil.
Udarbejde en procesplan for forhandlingsforløbet, herunder rammer, antal møder og et oplæg til temaer
som skal drøftes på de enkelte forhandlingsmøder.
Afklaring og fastlæggelse af mandatet før og under forhandlingen, orientering af den resterende ledelse,
samt bestyrelsen.
Udarbejde korrekte og præcise referater af de enkelte forhandlingsmøder.
Hvilke muligheder kan der forhandles om i gældende arbejdstidsaftale for lærerne
Aftalens § 3, planlægning af arbejdstiden, herunder tilstedeværelse og pausetid.
Aftalens § 4,fastsætte tidsanvendelsen til lærernes forberedelse og omfanget af tilstedeværelsen.
Aftalens § 7 og 11, fastsætte tiden til opgaveevaluering og øvrige opgaver.
Aftalens § 12, indgå lokal aftale for hele arbejdstiden.
15