Version 1.1 - Danske Erhvervsskoler

Medarbejdere skal, såfremt de mener at have brug for mere forberedelsestid, redegøre for
følgende:
Hvilken del af forberedelsen er fortaget inden for den tildelte faktor og hvilken
forberedelse udestår?
Er der udviklet nyt materiale der har krævet mere tid og på hvilken elektronisk
platform er det nye materiale placeret?
Er det nye materiale udviklet i teamet eller som eget materiale?
Hvornår er den ekstra forberedelse udført (dato og klokkeslæt)?
Har du været fysisk tilstede på X-Erhvervsskolen?
Har der foregået fælles forberedelse?
Fælles forberedelse:
Ledelsen vil, i samarbejde med teamet, fordele tid og opgaver mellem teammedlemmerne
samt aftale rammerne for teamets opgavevaretagelse, herunder definere den del af
arbejdstiden (mødetiden), der fordrer fælles involvering. Teamrammerne skal også
tilgodese individuelle behov.
Ved uenighed fastsætter lederen tid til fælles forberedelse.
§5 Maksimalt undervisningstimetal
Studieture
Statens rejseregler følges i forhold til studieture. Cirkulærebemærkninger angiver
ligeledes, at ressourcen til aktiviteten fastlægges i forhold til hvor meget af arbejdstiden
der er undervisning. Denne afklaring foregår før turen og efter drøftelse mellem
budgetansvarlig leder og de involverede lærere.
§7 Tid til rettearbejde.
Tid til rettearbejde tildeles efter medgået tid.
Forudsætningen for honorering af medgået tid, er forud udstukne rammer fra ledelsen og
derefter lærerens indberetning af medgået tid.
Forudsætningen er, at tidsforbruget er kontrollabelt, ved at læreren afleverer lister med
angivelse af elevnavne, antal opgaver og medgået tid underskrevet af læreren.
§10 Tid til hverv og visse funktioner
Opgaver der er beskrevet særskilt i ”Aftale mellem Uddannelsesforbundet ved X-
Erhvervsskole og X- Erhvervsskole om ny løn for lærere der underviser på EUD”
er beskrevet i bilag A.
Opgaver herudover aftales som rammer mellem leder og medarbejder og der honoreres
hver måned efter den af læreren dokumenterede, medgåede tid.
57