Good practice catalogue - European Outplacement Framework

1.7 Benchmarks
Således, for at sikre kvaliteten af programmet, er nogle målbare kriterier blevet sat, såsom:
Tabel 3
Kvalitetskriterier
Kriterier Mål
1 Antal af gavnede mennesker 90% af det
2 Antal af praktikanter, der har færdiggjort det specifikke
program
mulige antal
90%
3 Antal af praktikanter, der har fået adgang til arbejdsmarkedet 15%
4 Antal af praktikanter, der har fået akkrediteret deres
færdigheder og deres viden (i tilfælde hvor det er muligt)
>30%
5 Vejlederes evaluering >8,5 (ud af 10)
6 Total evaluering af programmet >8,5 (ud af 10)
1.8 Slutmål
Deltagelse i kurset resulterer i ny beskæftigelse for deltageren, hans/hendes opstart af
virksomhedsaktivitet eller påbegyndelse af anden indbringende beskæftigelse.
1.9 Beskrivelse af metode, didaktikker og læringsstile
Praktikanternes tilegnelse af både faglige og personlige/sociale kompetencer er en
betydningsfuld faktor, der resolut hjælper deres integration i arbejdsmarkedet.
Instruktører (erhvervs- og virksomhedsvejledere og mentorer) har alle disse værktøjer og
metoder, som er nødvendige for implementeringen af principperne for vejledning inden for
erhvervstræning. Alt afhængig af uddannelsesmetoder vil den passende kombination af
uddannelsesteknikker (didaktik), værktøjer, medie og metode bidrage positivt til opgradering
af den uddannelsesmæssige, læringsmæssige og vejledningsmæssige proces. Erhvervs- og
virksomhedsvejlederne og mentorerne arbejder sammen om at vælge de passende metoder,
værktøjer og teknikker i hver individuel sag i henhold til deres praktikants behov.
Vejledernes, koordinatorernes og mentorernes interaktion i udvælgelsen af de mest
passende metoder i henhold til hver praktikantgruppes behov, er altafgørende for at lede et
program/forløb til succes.
I nedenstående tabel præsenteres metoder, værktøjer og didaktikteknikker, som er
implementeret at vejledere/trænere i løbet af udviklingen af “Jobsøgningsteknikkurset”.
13