samfundsfagsnyt - FALS
samfundsfagsnyt - FALS
samfundsfagsnyt - FALS
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
kommentarer til besvarelsen<br />
af lasse Ørum Wikman, medlem af opgavekommissionen<br />
Laura Kornerup fra Øregård Gymnasium fik 10<br />
for besvarelsen. Hermed en kort begrundelse<br />
for karakteren.<br />
fællesdel<br />
I delopgave 1a foretages korrekte beregninger<br />
(både indekstal og procentvis vækst) og der drages<br />
nuancerede konklusioner om den økonomiske<br />
udvikling i Danmark. I besvarelsen kunne<br />
der være inkluderet mere samfundsfaglig viden<br />
specielt om økonomiske sammenhænge til at<br />
understøtte konklusionerne.<br />
I delopgave 2a anlægger Laura Kornerup en<br />
korrekt fremgangsmåde i opstillingen af hypoteserne.<br />
Der er tydelig forskel på selve hypoteserne<br />
og den efterfølgende faglige begrundelse.<br />
Hypoteserne forklarer den udvikling, der fremgår<br />
af tabellen. Desuden er det en fin detalje<br />
med den meget tydeligt fagligt funderet besvarelse<br />
i brugen af Kåre Strøm.<br />
Delopgave 3a var første opgave med spørgeordet<br />
”Anvend figur”. Eleverne skulle ”Anvend<br />
modellen i figur 1 til at opstille 5 faktorer, der<br />
har betydning for amerikansk udenrigspolitik.”<br />
En problematik der gik igen i mange besvarelser<br />
var, at de faktorer eleverne opstillede, ikke<br />
var baseret på figuren, og at eleverne dermed<br />
ikke viste en forståelse for figuren. I Laura Kornerups<br />
besvarelse vises en tydelig anvendelse og<br />
forståelse af modellen, og besvarelsen viser desuden<br />
en viden om amerikansk udenrigspolitik<br />
samt brug af samfundsfaglige begreber.<br />
eksamensoPgaVe 2011<br />
spørgsmål 2<br />
Besvarelsen kommer fint omkring de centrale<br />
pointer i de fire bilag og der er en tydelig anvendelse<br />
af faglige teorier og begreber i behandlingen<br />
af bilagene. Bilagenes forklaringer på De<br />
Konservatives krise sammenlignes løbende,<br />
hvor forskelle og ligheder mellem bilagene udledes,<br />
dvs. at sammenligningen kommer ud over<br />
en redegørelse for de fire bilag hver for sig. Sammenligningen<br />
af bilagene er dog en smule ufokuseret<br />
og besvarelsen savner, at præciserer de<br />
centrale forskelle og ligheder.<br />
spørgsmål 3<br />
I besvarelsen af spørgsmål 3 præsenteres to forskellige<br />
strategier, og der gives afslutningsvis en<br />
faglig begrundelse for anbefaling af en bestemt<br />
strategi. Dermed anlægges en tydelig og simpel<br />
(i ordets positive betydning) fremgangsmåde,<br />
der kan anvendes som illustration af notatgenren<br />
i undervisningen. I besvarelsen viser Laura<br />
Kornerup blik for forskellige vælgergrupper,<br />
dvs. forskellige målgrupper for forskellige strategier,<br />
og der er en god sammenhæng mellem<br />
opgave 2B og 3B idet Laura Kornerup anvender<br />
viden fra opgave 2B i sin besvarelse af 3B. Desuden<br />
inddrages viden om den aktuelle politiske<br />
situation og der vises en god brug af samfundsfaglig<br />
viden.<br />
<strong>samfundsfagsnyt</strong> september 2011<br />
21
Change language