Master i universelt design og tilgængelighed - ACE Denmark

More documents

Recommendations

Info

hedsfeltet i Danmark. Derfor findes der til dags dato hverken tilsvarende eller konkurrerende uddannelsesudbud på universitetsniveau i Danmark. (Ansøgning, s. 11) Set i et nordisk perspektiv, er uddannelsen i universelt design og tilgængelighed den første uddannelse af sin art på universitetsniveau, om end der er tiltag mod at integrere universelt design i arkitektuddannelserne i Norge. I EU findes enkelte uddannelser med et lignende sigte, bl.a. i UK og Spanien, og en del højere uddannelser i udlandet har integreret kurser i universelt design og tilgængelighed i de almene forløb. Desuden findes i udlandet kurser for professionelle tilgængelighedskonsulenter, særligt i lande, hvor bygge- og rettighedslovgivning samt krav til kvalitetskontrol er mere krævende end i Danmark. Angelsaksisk prægede lande som USA, Canada, UK, Sydafrika, New Zealand og Australien er eksempler herpå. (Ansøgning, s. 12) Det er vurderingen, at uddannelsens kompetenceprofil adskiller sig fra beslægtede uddannelsers kompetenceprofiler. Dette understøttes af bilag 1A, hvor der er enighed blandt aftagerne om, at uddannelsen har en særegen kompetenceprofil i forhold til beslægtede danske uddannelser. Samlet vurdering af kriteriet Det er vurderingen, at kriterium 1 samlet set er tilfredsstillende opfyldt. Dokumentation Ansøgning, s. 5 12 Bilag 1A: Noter fra individuelle samtaler med aftagere Bilag 1B Referat af aftagergruppemøde d. 19. april 2011 Bilag 1C Aftagergruppens sammensætning Bilag 1D Ældreprognose Bilag 1E Europakommissionens standardiseringskrav Bilag 1F Europakommissionens standariseringsarbejde for tilgænglighed.pdf 17
Kriteriesøjle II: Forskningsbaseret uddannelse Kriterium 2: Uddannelsen er baseret på forskning og er knyttet til et aktivt forskningsmiljø af høj kvalitet Kriterium 2 vurderes at være opfyldt tilfredsstillende delvist tilfredsstillende ikke tilfredsstillende Begrundelse Sammenhæng mellem forskningsområder og uddannelsens fagelementer Statens Byggeforskningsinstitut fusionerede 1. januar 2007 med Aalborg Universitet. Indtil da var instituttet en del af Økonomi- og Erhvervsministeriet (http://www.sbi.dk/om-sbi). Undervisningen på uddannelsen varetages af fatsansatte VIP er på Statens Byggeforskningsinstitut: Universitetet beskriver sammenhængen mellem uddannelsens fagelementer og forskningsmiljøer i Tabel 1 nedenfor. 18
Page 1 and 2: Aalborg Universitet Rektor Finn Kj
Page 3 and 4: Adgangskrav Bestået bachelorudd
Page 5 and 6: Ny uddannelse, 2011 Publikationen e
Page 7 and 8: Indledning Akkrediteringsrapporten
Page 9 and 10: nemført justeringer og ændringer
Page 11 and 12: Resumé af vurderingerne Tilfredsst
Page 13 and 14: Universitetets beskrivelse af uddan
Page 15 and 16: Uddannelsens struktur 12
Page 17 and 18: Kriteriesøjle I: Behov for uddanne
Page 19: Knud W. Ø. Larsen Praktiserende La
Page 23 and 24: - Universitat de Barcelona, Catalon
Page 25 and 26: (Høringssvar d. 12. september 2011
Page 27 and 28: Kriteriesøjle III: Uddannelsens fa
Page 29 and 30: Kriterium 4: Uddannelsens struktur
Page 31 and 32: Faglig progression fra første til
Page 33 and 34: Sammenhæng mellem fagelementernes
Page 35 and 36: overvejende grad beskæftiger sig m
Page 37 and 38: De studerende skal deltage aktivt i
Page 39 and 40: adjunktpædagogikum kursus i efter
Page 41 and 42: Kriterium 5: Løbende intern kvalit
Page 43 and 44: skabe ny viden om studerendes oplev
Page 45 and 46: liver iværksat de nødvendige init
Page 47 and 48: Uddannelsens tilskudsmæssige indpl
Page 49 and 50: uddannelsen i universelt design og

Master i universelt design og tilgængelighed - ACE Denmark

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?