Master i universelt design og tilgængelighed - ACE Denmark
Master i universelt design og tilgængelighed - ACE Denmark
Master i universelt design og tilgængelighed - ACE Denmark
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Faglig pr<strong>og</strong>ression fra første til sidste semester<br />
I den oprindelige beskrivelse af uddannelsens pr<strong>og</strong>ression var introduktion til fagets teori <strong>og</strong> metoder placeret<br />
på 2. semester i form af modul 3 Teori <strong>og</strong> begreber.<br />
Det blev tidligere vurderet, at der for det første manglede viden om fagområdets teoretiske tilgange fra uddannelsens<br />
1. semester. For det andet var det vurderingen, at der var væsentlige mangler i pr<strong>og</strong>ressionen fra<br />
fagelementerne <strong>og</strong> til masterprojektet. Den væsentligste årsag var, at fagelementerne vidensmål på Modul 2,<br />
Modul 4, Modul 5 <strong>og</strong> Modul 6 manglede en teoretisk <strong>og</strong> videnskabelig dimension, <strong>og</strong> dermed blev for praksisrettede.<br />
Universitetet har i høringen foretaget substantielle ændringer i uddannelsens struktur <strong>og</strong> beskriver efterfølgende<br />
uddannelsens pr<strong>og</strong>ression således:<br />
1. semester<br />
Indhold<br />
På første semester introduceres <strong>og</strong> gennemgås danske <strong>og</strong> internationale teoretiske <strong>og</strong> metodiske tilgange til<br />
<strong>universelt</strong> <strong>design</strong> <strong>og</strong> <strong>tilgængelighed</strong>. Modul 1 består af en dybdegående indføring i begreberne om <strong>universelt</strong><br />
<strong>design</strong> <strong>og</strong> <strong>tilgængelighed</strong> <strong>og</strong> forskellige videnskabelige perspektiver gennemgås <strong>og</strong> diskuteres. De studerende<br />
får et fælles vidensgrundlag <strong>og</strong> en grundlæggende viden om centrale analysefelter samt fagrelevante<br />
teoretiske <strong>og</strong> metodiske diskussioner. Undervisningen indeholder videnskabsteoretiske refleksioner vedrørende<br />
produktion <strong>og</strong> prioritering af viden inden for fagområdet <strong>og</strong> den <strong>design</strong>historiske udvikling (inden for<br />
<strong>tilgængelighed</strong> <strong>og</strong> <strong>universelt</strong> <strong>design</strong>) vil yderligere blive gennemgået.<br />
Teorier om <strong>universelt</strong> <strong>design</strong> vil i særlig grad blive vægtet. Det er vigtigt at understrege, at uddannelsen<br />
tilstræber at behandle de to begreber <strong>universelt</strong> <strong>design</strong> <strong>og</strong> <strong>tilgængelighed</strong> i ligeligt omfang. Dette skal ses<br />
i lyset af den i akkrediteringsrapporten fremsatte kritik af, at uddannelsen i overvejende grad beskæftiger sig<br />
med handikap-<strong>tilgængelighed</strong>.<br />
PBL-projekt<br />
I løbet af semestret skal de studerende skrive et projekt, hvor de studerende med udgangs-punkt i en konkret<br />
case/problemformulering får mulighed for at sætte deres tillærte teoretiske <strong>og</strong> metodiske værktøjer i spil.<br />
2. semester<br />
Indhold<br />
På andet semesters 3. modul udvides den videnskabelige dimension med et skærpet analytisk perspektiv. De<br />
overordnede teorier om <strong>universelt</strong> <strong>design</strong> <strong>og</strong> <strong>tilgængelighed</strong> skaleres ned til at fokusere på implementeringen<br />
af <strong>universelt</strong> <strong>design</strong> <strong>og</strong> <strong>tilgængelighed</strong> i <strong>og</strong> omkring det byggede miljø. Semestret indledes med at belyse<br />
udviklingen af det byggede miljø fra et styrings- <strong>og</strong> reguleringsperspektiv. I den forbindelse undervises i<br />
centrale implementerings- <strong>og</strong> regulerings-strategier <strong>og</strong> - processer samt centrale policyværktøjers indvirkning<br />
på fysiske strukturer, særligt med fokus på udviklingen af tilgængelige <strong>og</strong> universelle inde- <strong>og</strong> udearealer<br />
På 4. modul, andet semester, får de studerende indsigt i <strong>universelt</strong> <strong>design</strong> <strong>og</strong> <strong>tilgængelighed</strong> i praksis.<br />
Her planlægges en ekskursion <strong>og</strong> workshop, der giver mulighed for praktisk afprøvning. De studerendes<br />
analytiske evner skærpes yderligere, idet deres tilegnede teoretiske <strong>og</strong> metodiske vidensgrundlag tilføjes en<br />
grundlæggende praksisorientering.<br />
PBL-projekt<br />
Ligesom på 1. semester skal de studerende på 2. semester skrive et projekt, hvor de studerende med udgangspunkt<br />
i en konkret case/problemformulering får mulighed for at sætte tillærte teoretiske <strong>og</strong> metodiske<br />
værktøjer i spil.<br />
3. semester<br />
Indhold<br />
28
Change language