Master i universelt design og tilgængelighed - ACE Denmark
Master i universelt design og tilgængelighed - ACE Denmark
Master i universelt design og tilgængelighed - ACE Denmark
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Sagsbehandling<br />
Akkrediteringspanelet<br />
Som en del af sagsbehandlingen er der nedsat et tværgående akkrediteringspanel, der er sammensat, så det<br />
har viden om arbejdsmarkedsforhold samt uddannelsesplanlægning, undervisning <strong>og</strong> forskning inden for<br />
uddannelsens faglige område.<br />
Akkrediteringspanelet for masteruddannelsen i <strong>universelt</strong> <strong>design</strong> <strong>og</strong> <strong>tilgængelighed</strong> består af:<br />
Kernefaglig ekspert<br />
Karin Høyland, Adjunkt, Norges Teknisk-Naturvitenskapelige Universitet<br />
Arkitekt <strong>og</strong> doktorand ved Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet. Har erfaring med<br />
uddannelsesplanlægning <strong>og</strong> gennemførelse. Har bl.a. været med til udvikling af nordisk universel <strong>design</strong><br />
diplomuddannelse på NH. Koordinator i Nordisk netværk for arkitekturforskning i universel <strong>design</strong>.<br />
Aftagerrepræsentant<br />
Ellen Højgaard Jensen, Direktør, Dansk Byplanlaboratorium<br />
Cand.scient. i kulturge<strong>og</strong>rafi fra Københavns Universitet. Direktør i Dansk Byplanlaboratorium, der er en<br />
nætværksinstitution med tæt kontakt til landets kommuner. Byplanlaboratoriet udbyder kurser <strong>og</strong><br />
konferencer for byplanlæggere i hele landet. Desuden praksiserfaring med bypolitik <strong>og</strong> byfornyelse gennem<br />
7 års ansættelse som byfornyelseskonsulent. Tidligere timelærer <strong>og</strong> ekstern lektor på Københavns Universitet<br />
<strong>og</strong> RUC. I 5 år leder af Læreanstalternes fælles byplankursus, der er en tværfaglig uddannelse. Desuden<br />
censor på uddannelserne: plan, by <strong>og</strong> proces, master i kulturplanlægning, Hum-Tek samt ge<strong>og</strong>rafi RUC <strong>og</strong><br />
KU.<br />
Datoer i sagsbehandlingen<br />
Ansøgning modtaget<br />
1. juni 2011<br />
Eventuel indhentning af supplerende dokumentation<br />
Supplerende oplysninger d. 15. august 2011 vedr. eksamensform, takst <strong>og</strong> erhvervserfaring<br />
Brev <strong>og</strong> notat fra Kulturministeriet af 5. juli 2011 vedr. beslægtede uddannelser på Kulturministeriets område.<br />
Høringssvar d. 12. september 2011 vedr. uddannelsens tilrettelæggere, sammenhæng mellem uddannelsens<br />
indeledende fagelementer, fagelementernes læringsmål <strong>og</strong> uddannelsens kompetenceprofil, faglig pr<strong>og</strong>ression,<br />
PBL-læringsformen <strong>og</strong> pædag<strong>og</strong>isk opkvalificering af forskningsmiljøet på SBi.<br />
Akkrediteringsrapport sendt i høring på universitetet<br />
29. august 2011<br />
Høringssvar modtaget<br />
12. september 2011<br />
Det bemærkes, at vurderingen af kriterium 2 er ændret fra delvist tilfredsstillende til tilfredsstillende, idet<br />
vurderingen af uddannelsens tilrettelæggere er ændret på baggrund af universitetets høringssvar.<br />
Det bemærkes, at vurderingen af kriterium 4 er ændret fra ikke tilfredsstillende til tilfredsstillende. Tidligere<br />
var det vurderingen, at der var problemer med sammenhængen fra de adgangsgivende uddannelser til uddannelsens<br />
faglige niveau, uddannelsens faglige pr<strong>og</strong>ression, fagelementernes læringsmål <strong>og</strong> uddannelsens<br />
kompetenceprofil <strong>og</strong> den pædag<strong>og</strong>iske afvikling af undervisningen. Universitetet har i sit høringssvar gen-<br />
5
Change language