Master i universelt design og tilgængelighed - ACE Denmark
Master i universelt design og tilgængelighed - ACE Denmark
Master i universelt design og tilgængelighed - ACE Denmark
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
- Universitat de Barcelona, Catalonien: <strong>universelt</strong> <strong>design</strong>, fjernundervisningsmetoder.<br />
- Lunds Universitet, Sverige: testmetoder, brugerbehov.<br />
- Bergen Arkitektskole (Ansøgning, s. 13)<br />
Derudover nævner universitetet, at der <strong>og</strong>så vil være bidrag fra forskningsmiljøerne på arkitektskolerne i<br />
Aarhus <strong>og</strong> København<br />
Universitetet giver følgende eksempler på inddragelse af arkitektskolerne <strong>og</strong> de udenlandske forskningsmiljøer<br />
i uddannelsen:<br />
- SBi samarbejder med arkitektskolerne i Aarhus <strong>og</strong> København ved at varetage undervisning om <strong>tilgængelighed</strong><br />
<strong>og</strong> <strong>universelt</strong> <strong>design</strong> på de respektive skoler. I forbindelse med masteruddannelsen vil<br />
SBi invitere forskere <strong>og</strong> undervisere/samarbejdspartnere fra arkitektskolerne til at varetage dele af<br />
undervisningen på masteruddannelsen<br />
- Som eksempler på samarbejder med internationale forskningsmiljøer, vil SBi invitere gæsteforelæsere<br />
fra henholdsvis LTH i Lund <strong>og</strong> Universitetet i Buffalo. Gæsteforelæserne fra forskningsmiljøet<br />
ved LTH i Lund, vil undervise i deres speciale indenfor videnskabelige metoder til omsætning<br />
af fx sansemæssige behov til udformning af bymiljøer for alle... Yderligere vil undervisningen<br />
på masteruddannelsen inddrage gæsteforelæsere fra forskningsmiljøet i Buffalo, som særligt har speciale<br />
i såvel udvikling af generelle strategier i <strong>design</strong>processen som kvantitative metoder indenfor<br />
kortlægning af brugerbehov<br />
- Yderligere vil samarbejdet tage form af lektioner over internettet med internationale miljøer, som har<br />
bedrevet forskning med direkte betydning for nationale <strong>og</strong> internationale politiske initiativer, fx EUdirektiver<br />
<strong>og</strong> standardisering... (Høringssvar d. 12. september 2011)<br />
Det blev tidligere vurderet uklart, hvordan samarbejdet med arkitektskolerne <strong>og</strong> samarbejdet med de udenlandske<br />
forskere skulle foregå. I høringssvaret fra d. 12. september 2011 giver universitetet eksempler på<br />
inddragelse af begge aktører. I forhold til både arkitektuddannelsen <strong>og</strong> de internationale forskningsmiljøer<br />
fremgår det, at samarbejdet vil bestå i gæsteforelæsninger. Dermed er det vurderingen, at det nu fremgår,<br />
hvordan samarbejdet med arkitektskolerne <strong>og</strong> de internationale forskere skal foregå. Det er derfor samtidigt<br />
vurderingen, at der er sammenhæng mellem de forskningsområder fra SBi, der vil blive knyttet til uddannelsen,<br />
<strong>og</strong> uddannelsens fagelementer.<br />
Forskningsområdets samvirke med praksis<br />
<strong>Master</strong>uddannelsen baserer sig på praksisnær forskning indenfor <strong>tilgængelighed</strong>, men indeholder <strong>og</strong>så mere<br />
abstrakte emner. SBi s <strong>tilgængelighed</strong>sgruppe som står for hovedparten af undervisningen er, i kraft af<br />
dens sammensathed af undervisere (lige dele forskere <strong>og</strong> rådgivere (som d<strong>og</strong> <strong>og</strong>så er involveret i diverse<br />
forskningsprojekter)), i stand til at garantere/sikre en tæt interaktion mellem forskning <strong>og</strong> praksis. En tæt<br />
vekselvirkning mellem forskning <strong>og</strong> praksis anses som en forudsætning for at nå uddannelsens mål om at<br />
implementere forskningsbaseret viden i praksis <strong>og</strong> derigennem sikre højt kvalificerede løsninger <strong>og</strong> <strong>design</strong>s.<br />
(Ansøgning, s. 18)<br />
Det er vurderingen, at forskningen i høj grad samvirker med praksis.<br />
Uddannelsens tilrettelæggere<br />
Om uddannelsens tilrettelæggere redegjorde universitetet oprindeligt for, at ti VIP er var ansvarlige for tilrettelæggelsen<br />
af uddannelsen (Jf. de oplistede personer i Bilag 2A). Derudover blev ansvaret for tilrettelæggelse<br />
af de enkelte fagelementer oprindeligt placeret hos 8 VIP er. Dette illustreres i den tidligere gældende<br />
beskrivelse af sammenhængen mellem fagelementer <strong>og</strong> forskningsmiljøer herunder:<br />
20
Change language