Her kan du se Børnehusets pædagogiske ... - Viborg Kommune

Børnehuset Sct. George´s pædagogiske læreplan 2012-2014.
De 3 læringsrum:
De voksne har høj grad af
indflydelse på indhold og form
De voksne har lav grad af
indflydelse på indhold og form
Målbeskrivelse af læreplanstemaerne:
Børnene har ringe indflydelse på
indhold og form
1. læringsrum
Voksen skabt læring
Den voksne går foran barnet
Den voksne har sat et bestemt
indhold på programmet.
Børnene skal lære noget
bestemt
De 6 temaer som læreplanen skal udarbejdes omkring er:
1. Barnets alsidige personlige udvikling 4. Krop og bevægelse
2. Sociale kompetencer 5. Natur og naturfænomener
3. Sprog 6. Kulturelle udtryksformer og værdier
Børnene har høj indflydelse på
indhold og form
2. læringsrum
Voksenstøttet læring
Den voksne går ved siden af
barnet.
Den voksne støtter og udvikler
sammen med børnene.
Børnenes medbestemmelse er
medtænkt i projekter og
aktiviteter. Støtte børns læring
gennem dialogen F.eks. ved at
følge børnenes spor.
3. læringsrum
Leg og spontane oplevelser
Den voksne går bagved barnet.
Den voksne skaber muligheder
og udfordringer gennem
tilrettelæggelse af et miljø med
oplevelser.
De pædagogiske handlinger
ligger underforstået i miljøet.
F.eks. ved overvejelser over
institutionens og legepladsens
indretning.
Børnehusets 2 fokus temaer i 2012 til 2014.
I børnehuset har vi valgt at have fokus på 2 temaer, som er sprog og krop og bevægelse. Vi mener, at den
læring de 2 temaer indeholder sammen med vores værdisæt i det pædagogiske arbejde, vil styrke børnenes
fremtidige udviklings- og læringsmuligheder.
I Børnehusets pædagogiske læreplan i forhold til de 6 temaer, beskriver vi først vores læringsmål for det
pædagogiske læringsmiljø og derefter en beskrivelse af, hvordan vi konkret vil arbejde med målene i
hverdagen i det pædagogiske arbejde og hvilke tegn vi ønsker at se.
Evaluering metode eccers-r.
I Viborg Kommune har valgt ECCERS-R som evaluerings- og kvalitetsudviklingsværktøj i forhold til at
evaluere det pædagogiske læringsmiljø hos de 3-6 årige børn i børnehaven. Den proces har vi haft i januar
og februar måned i 2012.
Eccers er en metode eller et program, der kan anvendes som selvevalueringsredskab til evalueringen af den
pædagogiske praksis Det kan også anvendes som redskab til at holde forbindelse mellem læreplaner og
praksis. Gør vi det, vi siger vi gør?
Eccers er et forskningsbaseret værktøj, hvor der er opstillet parametre for god og dårlig pædagogisk praksis,
og hvor der gives point fra 1-7. Metoden kan derfor anvendes som både et kvalitativ og kvantitativ
evalueringsværktøj – eller som en formativ og en summativ evaluering.
Eccers beskriver 4 dimensioner i læringsmiljøet.
• Struktur
4