GLOBALISERINGEN OG DE FAGLÆRTE - Håndværksrådet

More documents

Recommendations

Info

Rationel produktion ------------------------------------------------------------------------------------------- Brugertilpasning Kompetenceprofiler 6 DE FLEKSIBLE FAGLÆRTE Faglige spidskompetencer: Stor dybde og bredde i faget Evne til på eget initiativ at udbygge spidskompetencerne Brede erhvervsfaglige kompetencer: Forretningsforståelse Entrepreneurskabskompetence og innovation Forståelse for markedets udvikling og til at sætte sig ind i kunders behov Kvalitetsforståelse Personlige kompetencer: Fleksibilitet og forandringsvillighed Kommunikationsevner, især mundtligt i forhold til kunder, kolleger, rådgivere, mv. Helhedsforståelse Internationale/globale kompetencer: Evne til at hente inspiration og viden udefra INDUSTRIHÅNDVÆRKERNE Faglige spidskompetencer: Virksomhedsspecifi k teknisk viden Struktureret og effektiv arbejdsmetode Brede erhvervsfaglige kompetencer: Evne til at løse simple opgaver i nabofag Evne til at bidrage til optimering og rationalisering Evne til at arbejde med kvalitetsstyring Personlige kompetencer: Præcision og omhyggelighed Fleksibilitet i tid Evne til at indgå i teamwork Ansvarsfølelse Evne til at håndtere arbejdsmiljøkrav Internationale/globale kompetencer: Manualengelsk DE REJSENDE FAGLÆRTE Faglige spidskompetencer: Virksomhedsspecifi kke tekniske spidskompetencer Tværfaglige kompetencer Åbenhed over for tekniske vilkår og andre metoder i andre lande Brede erhvervsfaglige kompetencer: Forretningsforståelse Projektlederkompetencer Personlige kompetencer: Evne til at arbejde selvstændigt og selvkørende Kommunikations- og oplæringsevner Internationale/globale kompetencer: Kulturelle kompetencer og tolerance Sprogkompetencer DE LOGISTISKE FAGLÆRTE Faglige spidskompetencer: Virksomhedsspecifi kke tekniske kompetencer Grundigt produktkendskab Brede erhvervsfaglige kompetencer IT-færdigheder på højt niveau Viden om logistik Viden om kvalitetskontrol Forretningsforståelse Helhedsforståelse Personlige kompetencer: Præcision og omhyggelighed Kommunikationsevner, især via IT og skriftligt Helhedsforståelse Internationale/globale kompetencer: Sprogkompetencer Internationalt fl air og åbenhed Lokal orientering --------------------------------------------------- Global orientering
Generelle budskaber til erhvervsuddannelserne Denne analyse viser, at udviklingen på arbejdsmarkedet for de faglærte ikke går hurtigere end, at erhvervsuddannelsessystemet med mindre justeringer vil kunne tilfredsstille store dele af arbejdsmarkedet i et stykke tid endnu. Men der er også tendenser, som peger på et behov for fornyelser hen imod en markant større international orientering, især på faglige områder, hvor arbejdsgiverne i stigende grad opererer internationalt. Også i erhverv, som ikke direkte berøres af globaliseringen, er der afl edte virkninger, der vil komme til at kræve ændringer i fag-lige kompetencer og holdninger. Det er fornyelser, som med fordel kan forberedes og indledes nu. De fl eksible faglærtes budskaber til erhvervsuddannelserne Styrkelse af den faglige dybde er afgørende for denne kategori af faglærte. Det kan ske i uddannelserne eller i form af overbygningsmuligheder. Efteruddannelsessystemerne kan supplere, men det afgørende er først og fremmest at forbedre grunduddannelserne. Analysen peger også på, at der bør tages hånd om at styrke elevernes kompetencer inden for det forretningsmæssige. Innovation og iværksættertalenter bør udvikles, idet disse faglærte skal fungere i krævende og foranderlige nicher. De faglærte bør i højere grad blive i stand til at udvikle og kvalitetssikre deres ydelser i en dialog med brugerne. Industrihåndværkernes budskaber til erhvervsuddannelserne Der fi ndes allerede en del kortere uddannelser, som retter sig mod de typer af jobs, som industrihåndværkerne udfører. På grund af en hurtig strukturudvikling på industrihåndværkernes arbejdspladser er det meget vigtigt, at uddannelserne ikke er blindgyder, men åbner for videre uddannelsesmuligheder. Det forekommer væsentligt at undgå at uddanne for ensidigt til jobfunktioner, som sandsynligvis i et eller andet perspektiv bortrationaliseres. De rejsende faglærtes budskaber til erhvervsuddannelserne Der bør være mere fokus på, at erhvervsuddannelserne internationaliserer med hele spektret af aktiviteter, fra udstationering af elever over internationale agendaer og uddannelsestilbud til en tilstedeværelse i de områder, hvor danske virksomheder opererer. Erhvervsuddannelserne skal med andre ord stræbe efter at blive globale i samme takt som deres aftagerarbejdsmarked gør det. De logistiske faglærtes budskaber til erhvervsuddannelserne Analysen peger på, at grænserne mellem fx tekniske og merkantile kundskaber blødes op. Virksomheder opererer mere i værdikæder, som rækker hen over landegrænser. Det stiller krav om, at de erhvervsuddannede allerede i deres uddannelser få en langt større indsigt i og berøring med andre fagligheder. Håndværksrådet, maj 2006 7
Page 1 and 2: GLOBALISERINGEN OG DE FAGLÆRTE ten
Page 3 and 4: INDHOLD Hvad viser denne analyse? E
Page 5: De rejsende faglærte. Virksomheder
Page 9 and 10: GLOBALISERINGEN OG DE FAGLÆRTE - V
Page 11 and 12: mindre overvægt af højteknologisk
Page 13 and 14: De faglærte har et globaliseringse
Page 15 and 16: De hidtil ”faste holdepunkter”
Page 17 and 18: Den lodrette akse beskriver spænde
Page 19 and 20: Inden for alle brancher er der virk
Page 21 and 22: ”Vi står over for hysteriske kva
Page 23 and 24: hvor drivkræfterne ligger helt and
Page 25 and 26: Kvalitetsforståelse Frem for at la
Page 27 and 28: Det er dog kendetegnende, at disse
Page 29 and 30: Som svar på de erkendte problemer
Page 31 and 32: Imidlertid er der også modgående
Page 33 and 34: lægge et rør ind. Det kunne være
Page 35 and 36: SCENARIE 3: DE REJSENDE FAGLÆRTE
Page 37 and 38: Håndværk og livsstil Virksomheden
Page 39 and 40: globale virksomheder, i de nye spir
Page 41 and 42: Projektlederkompetencer De rejsende
Page 43 and 44: SCENARIE 4: DE LOGISTISKE FAGLÆRTE
Page 45 and 46: VIRKSOMHEDER DER SKABER STRATEGISKE
Page 47 and 48: Det bliver stadig mere almindeligt,
Page 49 and 50: Grundigt produktkendskab Hvis der i
Page 51 and 52: Internationalt fl air Når man arbe
Page 53 and 54: under disse forudsætninger forment
Page 55 and 56: I skemaet på de kommende sider ops
Page 57 and 58:
KOMPETENCER UNDERKOMPETENCER BESKRI
Page 59 and 60:
HVILKE VEJE KAN ERHVERVSUDDANNELSER
Page 61 and 62:
Det danske erhvervsuddannelsessyste
Page 63 and 64:
De 20 virksomhedsinterview ligger a
Page 65:
LITTERATURLISTE - FORTSAT Innovatio
show all

GLOBALISERINGEN OG DE FAGLÆRTE - Håndværksrådet

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?