Mennesker og maskiner De færreste psykologer har en ... - Elbo

More documents

Recommendations

Info

alle husker, vigtigheden af at møde det enkelte menneske, hvor det er. Den engelske psykoanalytiker Winnicott var optaget af, at barnet først må ”findes”, inden det opdrages. Specialundervisningstraditionen har primært haft fokus på det funktionelle og det faglige/kognitive og i mindre grad på betydningen af relationen og det eksistentielle og personlige. Den klientcentrerede legeterapi bygger på et menneskesyn, hvor relationen er helt central. Legeterapi i helhedsskolen Psykologen Carl Rogers, der betragtes som grundlægger af den klientcentrerede terapi, forklarer, at det at være til stede i den te- Skiftende regeringer har været optaget af at skabe ”verdens bedste folkeskole”, og at ”en af verdens dyreste folkeskoler skal blive en af verdens bedste”, og at ”vore børn skal være den dygtigste generation i danmarkshistorien” rapeutiske relation ikke kun handler om at være fortrolig med og gøre brug af psykologiske teorier og metoder, men også af, hvem vi er som personer og vores evne til at lytte og forstå og skabe et ægte og ligeværdigt menneskeligt møde. Rogers understreger den betingelsesløse accept og indlevelse i den anden og at følge dennes livsvej som et af terapiens helt grundlæggende principper. Axline, der også var en vigtig repræsentant, udviklede nogle grundlæggende principper for holdningen og relationen, som imødekommer grundlæggende behov hos barnet. Legeterapi har været en anvendt metode i mere end 70 år. I 1960’erne blev theraplay udviklet USA som en intervention, der i særlig grad tilgodeser barnets tidlige udviklingsbehov. Metoden er først blevet kendt i Danmark inden for det sidste årti. Filialterapien blev udviklet i samme periode, som en variant af den klientcentrerede metode, hvor forælderen eller læreren er agenten i stedet for psykologen, der primært fungerer som superviser. I den amerikanske skole har legeterapi også været en anerkendt metode i forhold til børn med særlige emotionelle, sociale og kognitive vanskeligheder. Den legeterapeutiske metode har såvel i USA som internationalt dokumenteret sin effekt, ikke blot når det gælder barnets emotionelle og sociale udvikling, men også på det kognitive-/indlæringsmæssige område. Gennem legen og relationen udvikler barnet sin problemløsningsevne, kreativitet og evne til at reflektere, som er vigtige forudsætninger for indlæring. I legeterapien kommunikeres der også nonverbalt på højre hjernehemisfæreniveau. Der er tale om en kommunikation, der ikke forudsætter en moden hjerne med evne til at kommunikere og handle på et bevidst og abstrakt cortex/frontallapsniveau, men også møder barnet på SIDE 18 | PSYKOLOG NYT NR. 6 | 2013 et lavere og mere simpelt hjernestamme- og limbisk niveau. I Danmark har legeterapi været en interventionsform, som både praktiseres af psykologer uden specialistuddannelse og af psykologer med langvarig uddannelse i den psykodynamiske eller psykoanalytiske psykoterapi med børn. I USA er kravene for psykologer til specialistuddannelsen i legeterapi og supervision lige så omfattende som kravene til specialistuddannelserne i Danmark. Forskellen er, at andre faggrupper også kan tage legeterapiuddannelsen som overbygning på fx socialrådgiver-, pædagog- eller læreruddannelsen. Legeterapispecialet har en lang historie, der spænder over et bredt spektrum af teorier og metoder fra de mere strukturerede interventionsformer: theraplay, den kognitive/adfærds- og gestaltorienterede til de mere non-direktive metoder: den klientcentrerede og den psykodynamiske/psykoanalytiske psykoterapi. I USA er den legeterapeutiske metode implementeret som individuel-, gruppe- og filialterapeutisk intervention med baggrund i en stadig stigende evidensbaseret forskning også omfattet kontrolgrupper mv. Det er således særdeles relevant at medtænke den legeterapeutiske metode i den nye reformtænkning til imødekommelse af børn med særlige behov. Får vi ikke tilgodeset de svageste børns behov, rammer det også de mere velfungerende børns indlæring og trivsel. Den klientcentrerede/barnefokuserede legeterapeutiske metode skaber grundlag for et nyt eksistentielt møde og for en prægning af kulturen og de politisk definerede uddannelsesværdier, hvor hensynet til barnets væren, relationelle behov og dannelsesproces hen imod udvikling af egen drift og motivation får større plads i folkeskolen. De nye udviklingstendenser og rammevilkår i folkeskolen risikerer at blive yderligere stigmatiserende for børn med særlige behov, hvis den eksisterende uddannelseskultur fortsætter med vægten på målrettet kvalificering af den kommende arbejdskraft på bekostning af den eksistentielle dannelseskultur og frihed til udvikling. Den legeterapeutiske metode kan forebygge de værste konsekvenser af den igangværende reformering af folkeskolen. LITTERATUR Jytte Mielcke, klinisk psykolog, specialist og supervisor i psykoterapi og børnepsykologi Egelund, N. & Olsen, M.S. Helhedsskolen åbner for muligheder. Politiken, 3. marts 2013. Geismar, E. (1928) Søren Kierkegaard: Livsudvikling og forfattervirksomhed, bind II. Gads Forlag. Hansen, F.T. (2008) At stå i det åbne. Hans Reitzels Forlag. Hansen, H.H. Statsminister efter statsminister har villet skabe ”verdens bedste folkeskole”. Kristeligt Dagblad, 3. oktober 2012 Løgstrup, K.E. (2008) Den etiske fordring. Gyldendal. Winnicott, D.W. (2005) Playing and reality. Routledge.
1.000 akademikere mister dagpengeretten Ifølge nye tal fra AK-Samvirke er 1.004 personer fra de fem akademiske a-kasser faldet ud af dagpengesystemet i løbet af de første knap to måneder af 2013. Tallene fordeler sig på 628 personer i januar og 376 personer i februar. Af dem er 32 psykologer. Ifølge AC’s ledighedsstatistik fra januar er der ikke udsigt til, at antallet af udfaldsramte i de kommende måneder vil stabilisere sig på væsentligt lavere niveau. Der er stadig mere end 2.500 akademikere, der risikerer at miste dagpengeretten i løbet af det næste halve år. Hvis konflikten kommer Ender overenskomstforhandlingerne mellem lærerne og KL i en konflikt? Det er uvist, når Psykolog Nyt går i trykken. Kun vides det, at kommunerne har varslet lockout pr. 1. april 2013. Men hvis konflikten kommer, kan den få betydning for en række psykologer. PPR-psykologer må fx ikke overtage opgaver, som lockoutede lærere skulle Hvordan skal man som psykolog med ydernummer forholde sig til den begrænsede økonomiske ramme, der er kommet på angst og depression? Det modtager Psykologforeningens sekretariat mange spørgsmål om. For at nævne typiske spørgetemaer: Hvad er en knækgrænse? Hvad er en højeste grænse? Hvornår rammer min praksis loftet? Hvad gør Dansk Psykolog Forening for at følge ordningen? Skal alle have udført, men vil fortsat kunne teste skoleelever og holde møder med forældrene (hvis PPR-ledelsen skønner det forsvarligt). Det ligger fast, at cand.pæd.psych.’er, hvis overenskomst henhører under Danmarks Lærerforening, i første omgang ikke bliver omfattet af lockout’en. Skulle den situation ændre sig, må cand. I tvivl om praksisoverenskomsten? psykologer til at lave en revurdering af lægernes diagnose/henvisning? Hvordan undgår jeg at komme ud i en honoraroverskridelse? Hvis en klient er fejlhenvist, hvad gør jeg så? Disse spørgsmål og mange flere tilsvarende kan du finde svar på i FAQ’en på www.dp.dk > Løn & arbejdsvilkår > Selvstændig > Praksisoverenskomst. amm & jc › I KORT FORM I alt har omkring 10.000 personer mistet deres dagpenge siden årsskiftet. Beskæftigelsesministeriet holder fast i et skøn på, at mellem 17.000 og 23.000 langtidsledige vil miste retten til dagpenge i løbet af første halvår af 2013. jc psych.’er i PPR ikke påtage sig deres arbejde. I det seneste elektroniske nyhedsbrev fra Psykologforeningen (af 12. marts) er der redegjort yderligere for emnet. Nyhedsbrevet udsendes til alle medlemmer, der har oplyst mailadresse til foreningen. nl & jc Professionel profilering Hvordan bliver man som psykolog bedre til at markedsføre sine kompetencer? Uanset om man er i ledig eller i job, er selvstændig, ansat eller på jagt efter drømmejobbet, kan man trænge til inspiration og gode råd om, hvordan man med få fif bliver bedre til at markedsføre sig selv. Som led i Psykologkampagnen holder Dansk Psykolog Forening 15. april 2013 et forårsarrangement i København. Gode oplægsholdere inspirerer til brug af netværk og sociale medier. Vil du med? Så tjek www. psykologkampagnen.dk eller den mail, foreningen udsendte sidste uge. mlp & jc psykologkampagnen - sats på den menneskelige faktor PSYKOLOG NYT NR. 6 | 2013 | SIDE 19
Page 1 and 2: Mennesker og maskiner De færreste
Page 3 and 4: › REDAKTIONELT FYLD TASKEN MED J
Page 5 and 6: øje. Det er ligesom intelligens. V
Page 7 and 8: Paw Larsen er jobkonsulent i Hartma
Page 9 and 10: met fra gulv til loft. Indvendig st
Page 11 and 12: INVITATION til en anderledes genera
Page 13 and 14: Pyt lille Lotte! H vor verden er fo
Page 15 and 16: Jeg er en ’clicker’, som elsker
Page 17: hvor hele meningen med tilværelsen
Page 21 and 22: › ANMELDELSE Skam i livet - Skam
Page 23 and 24: Hvem går hvis ærinde? Der er noge
Page 25 and 26: Moltsen, Gitte T. Olsen (sekretær)
Page 27 and 28: præger familier/parforhold, hvor v
Page 29 and 30: Fra Studieliv til Karriere Ofte
Page 31 and 32: › DANSK PSYKOLOG FORENINGS KURSER
Page 33 and 34: university of copenhagen Professors
Page 35 and 36: TEAM “RÅDGIVNING, SUPPORT OG UND
Page 37 and 38: Region Hovedstadens Psykiatri Liais
Page 39 and 40: Stud.psych. Lærke Krogh Stud.psych

Mennesker og maskiner De færreste psykologer har en ... - Elbo

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?