Hele publikationen i PDF-format - Undervisningsministeriet

More documents

Recommendations

Info

H.A. Brendekilde: Udslidt. 1889 Olie på lærred, 207 x 270 cm Tilhører Fyns Kunstmuseum/ Odense Bys Museer © Fyns Kunstmuseum/ Odense Bys Museer. Fotograf: Wermund Bendtsen Fotografi ApS/ COPY-DAN Billedkunst 20040450 Tillæg til de gymnasiale uddannelser 65
Tillæg til de gymnasiale uddannelser 66 gisk natur, som er blottet for mening. I den forstand gennemlever Jacobsen eksistentielt og kunstnerisk et sammenbrud, der omfatter ikke blot bærende ideologiske forestillinger, men også anfægter selve det kunstneriske formsprog. Hans forfatterskab er et egensindigt forsøg på kunstnerisk at rejse former, der modsvarer de grænseoverskridende erfaringer af frihed og meningstab. Hans prosa slår bestandig over i tætte, lyriske passager, og han skaber et suggestivt, billedmættet udtryk, der kulminerer i skabelsen af arabeskens slyngede, frie strofeformer (“Arabesk” fra Gurresange, 1868-69 og “Arabesk til en Haandtegning af Michel Angelo”, 1874). Efter J.P. Jacobsen er hverken prosasproget eller den lyriske diktion den samme. Sophus Claussen (1865-1931) “Alle Atomer i Verden forlanger at sættes i Frihed, /alle Nationer vil løses, og alle Matroner vil skilles.” (“Atomernes Oprør”, 1925). For nye generationer lyder disse vers underligt fortrolige, og samtidig – deres tid taget i betragtning – alarmerende i deres varsling. Sådan er det med Sophus Claussen. En farlig energi er på færde i hans forfatterskab. Med svimlende sensibilitet i sproget lovprises og besynges san- selighed og erotik, både som værdi i sig selv og som bevidsthedsåbninger mod højere erkendelser, fantastiske og fantasibårne forståelser. Men fryden hos Sophus Claussen er også altid truende tæt på fortvivlelse. Fra debuten i symbolismen udfolder forfatterskabet sig hen over århundredskiftet, fx i digtene “Pilefløjter” (1899) og “Heroica” (1925), rejsebogen Valfart (1896) og fortællingen Unge Bander (1894). Hans Kirk (1898-1962) Som skildrer af det folkelige Danmark, i traditionen fra Pontoppidan, Aakjær og Andersen Nexø, blev Kirk en af vores mest populære nyklassikere. Kirk debuterede i 1928 med Fiskerne, som beskriver, hvordan en gruppe indremissionske kystfiskere får fodfæste som fjordfiskere. Det er en kollektivroman, altså en roman, som ikke samler sig om én hovedperson, men om en gruppe. Fiskerne repræsenterer et proletariat, som ifølge kommunisten Hans Kirk har afsporet kampen for en bedre tilværelse ved at samle sig om streng gudsdyrkelse i stedet for at omforme det samfund, de lever i. Men han holder med dem og viser, hvordan man med en fælles ideologi og et stærkt sammenhold kan infiltrere et samfund uden sammenhængskraft. I skildringen af
Page 1 and 2:
Dansk litteraturs KANON Uddannelses
Page 4 and 5:
Dansk litteraturs kanon Rapport fra
Page 6:
Indhold 7 1. Indledning 12 2. Fra 1
Page 9 and 10:
Indledning 8 Udvalgets kommissorium
Page 11 and 12:
Indledning 10 Udvalget har haft fø
Page 13 and 14:
12 2 Fra 1994 til 2004 Ordet kanon
Page 15 and 16: Fra 1994 til 2004 14 indlevelse og
Page 17 and 18: Tidsafgrænsning 16 få år skulle
Page 19 and 20: Læselyst og læsefærdigheder i fo
Page 25 and 26: Kanonpædagogik 24 nisk nok til den
Page 27 and 28: Kanonpædagogik 26 legiet selv at h
Page 29 and 30: Kanonpædagogik 28 sigtighed lægge
Page 31 and 32: Kanonpædagogik 30 skuespillere osv
Page 33 and 34: Kanonpædagogik 32 indtryk, men kun
Page 35 and 36: Den fælles kanon 34 Kalkmaleri i S
Page 37 and 38: Den fælles kanon 36 Og så var Hol
Page 39 and 40: Den fælles kanon 38 Danske teenage
Page 41 and 42: Den fælles kanon 40 bryder så op
Page 43 and 44: Den fælles kanon 42 Overgangen fra
Page 45 and 46: Den fælles kanon 44 Johannes V. Je
Page 47 and 48: Den fælles kanon 46 med sin beslut
Page 49 and 50: Den fælles kanon J. F. Willumsen:
Page 51 and 52: Den fælles kanon 50 en stemme i ti
Page 53 and 54: 52 7 Tillæg til folkeskolen Nedenf
Page 55 and 56: Tillæg til folkeskolen 54 ringer a
Page 57 and 58: Tillæg til folkeskolen 56 nem heft
Page 59 and 60: Tillæg til folkeskolen 58 (1972) o
Page 61 and 62: 60 8 Tillæg til de gymnasiale udda
Page 63 and 64: Tillæg til de gymnasiale uddannels
Page 65: Tillæg til de gymnasiale uddannels
Page 69 and 70: 68 9 Afsluttende bemærkninger Ved
Page 71 and 72: Resumé 70 heder, som bør stå til
Page 73 and 74: 72 Bilag: Hvad læser de i dag? Und
Page 79 and 80: 78 Uddannelsesstyrelsens temahæfte
Page 82: Publikationen indeholder Kanonudval
show all

Hele publikationen i PDF-format - Undervisningsministeriet

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?