LEDER AF LEDERE - Bupl

de ikke prioriterer ledelsesudvikling. Der kan dog være et
efterslæb af det formaliserede og systematiske udviklingsarbejde,
som for eksempel skriftlige udviklingsplaner er
udtryk for. Det skal dog ikke være en undskyldning for
ikke at få dem lavet,« siger Klaus Majgaard.
ET GODT VÆRKTØJ
Områdeleder i Roskilde Kommune Anni Glindorf mener,
en udviklingsplan har stor værdi. Hun har regelmæssigt
været i dialog med sin chef om sin egen udvikling, og
hendes ønsker og behov er blevet skrevet ned.
»Vi har talt om, at jeg gerne ville have mere ledelsesansvar,
og at jeg skulle have mere uddannelse. Jeg afsluttede
på den baggrund en diplomuddannelse i ledelse i 2009,«
siger Anni Glindorf, der blev ansat som områdeleder i
kommunen sidste år.
Hun mener, at en udviklingsplan og samtalen med
chefen er med til at føle, at man bliver værdsat som leder.
»Det betyder meget at få en snak med sin chef, og det
er vigtigt, at forvaltningen bakker op om os ledere og
støtter os i det, vi godt kan tænke os. En udviklingsplan
er en god måde at fastholde aftaler og dialog og sikre sig,
at man er på rette vej,« siger hun.
Skriftlige udviklingsplaner er som skrevet en del af
lederoverenskomsten, men til de kommende forhandlinger
om en ny lederoverenskomst, vil BUPL igen sætte
dem på dagsordenen.
»Vi mener, der skal udvikles et redskab, der kan hjælpe
med at sikre, at lederne faktisk får deres skriftlige udviklingsplan.
Hvordan det redskab skal se ud, må vi
aftale med arbejdsgiverne,« siger Lasse Bjerg Jørgensen. |
HALVDELEN STÅR UDEN
LEDERUDDANNELSE
Lidt over halvdelen af områdelederne har ingen efter-
eller videreuddannelse inden for ledelse. Det viser en stor
undersøgelse fra BUPL, hvor 142 pædagogfaglige ledere
af andre ledere har deltaget. 48 procent har taget en
videre- eller efteruddannelse inden for ledelse, og i alt har
32 procent afsluttet en diplomuddannelse i ledelse.
Med trepartsaftalen fra 2007 blev det en ret for alle ledere
at tage en diplom i ledelse, og 21 procent af områdelederne
i undersøgelsen er da også i gang med at tage denne
uddannelse.
Ledelsesansvarlig i BUPL’s forretningsudvalg Lasse Bjerg
Jørgensen mener, det er vigtigt, at områdeledere har en
lederuddannelse.
»Ledere på det niveau har et stort ansvar og en fremskudt
strategisk plads, hvor de blandt andet skal kunne sætte
pædagogikken på dagsordenen i kommunen, og det er
en opgave, der kræver gode lederevner,« siger Lasse
Jørgensen.
Han vil dog alligevel ikke entydigt sige, at han er skuffet
over, at mange områdeledere ikke har en lederuddannelse.
Over 50 procent af lederne er over 50 år, og mange
har en lang karriere som ledere bag sig.
»Hvis man har været leder i mange år og måske ikke har
så mange år tilbage på arbejdsmarkedet, giver det måske
ikke mening for den enkelte at tage en diplom i ledelse,
men det er vigtigt, at vi sikrer, at de nye generationer får en
lederuddannelse,« siger Lasse Bjerg Jørgensen.
15