fysioterapi og læring - movementum

Indholdsfortegnelse rtegnelse
Hierarkisk model................................................................................................. ...53
Kommentarer til motorisk kontrol og deres betydning for fysioterapi.................53
NYERE TEORIER OM MOTORISK KONTROL .......................................................................55
Dynamisk handle-teori .........................................................................................56
Dynamisk systemmodel.........................................................................................57
Opgaveorienteret teori......................................................................................... ..58
Økologisk teori............................................................................................... ........59
Kommentarer til nyere teori om motorisk kontrol og deres betydning for fysioterapi...........................................................................................................
..............59
TEORIER OM MOTORISK LÆRING.....................................................................................63
Adams ”closed-loop” teori...................................................................................63
Schmidts skema teori.............................................................................................63
Newells teori om læring som udforskning...........................................................64
Bro mellem neurofysiologiske, biomekaniske og psykologiske aspekter...............64
Kommentarer til teori om motorisk læring og deres betydning for fysioterapi...66
MODELLER I FYSIOTERAPI..............................................................................................68
Kommentarer til modeller i fysioterapi................................................................71
FORSKNING I FYSIOTERAPEUTISK PRAKSIS.......................................................................73
Kommentarer til ’forskning i fysioterapeutisk praksis’........................................75
DEN TRADITIONELLE FYSIOTERAPIPRAKSIS.......................................................................77
Tema 1. Dagens program: ...................................................................................79
Tema 2: Hvor foregår træningen.........................................................................81
Tema 3: Refleksion og at bruge hinanden ...........................................................81
Tema 4: Hjemmetræning.....................................................................................83
SAMMENFATNING KAPITEL 2.........................................................................................83
KAPITEL 3 PRÆSENTATION AF TEORETISK GRUNDLAG.....................................88
SELVPSYKOLOGI OG KVALIFICERET SELVBESTEMMELSE ......................................................91
SELVPSYKOLOGI ..........................................................................................................95
Selvpsykologiens historie.....................................................................................95
Kohuts bipolare selv.............................................................................................95
Bertelsens bidrag til udvikling af Kohuts selvpsykologi......................................97
Tønnes Hansens bidrag til udvikling af Kohuts selvpsykologi............................99
Selvobjekt - selvsubjekt...................................................................................... ..103
SELV-SELVOBJEKTTEORI SOM GRUNDLAG FOR DEN EKSPERIMENTELLE PRAKSIS.................106
SELV-SELVOBJEKTTEORI I DEN EKSPERIMENTELLE PRAKSIS OG TIL ANALYSERNE...................110