Hvad er inkluderende faglighed? - Omsigt

• ”Jeg tror vi meget oftere nu, hvis vi kan mærke, at den der leg der kan udløse
en konflikt, så går vi ind og leger med eller vi går ind og siger, hvad med om vi
gik ned og spillede fodbold eller hvad med at vi sætter det der bræt op som vi
havde i går, så kan vi lege balance her. Altså enten gå r vi ind og leger med på
deres præmisser eller vi sætter noget andet i gang for dem. Hvor så enten alle
vælger at være med eller nogen vælger at være med”.
• ”Hvis drengene begynder at grave efter guld i sandkassen, så kan man høre på
deres stemmer (…) om det her det er aggressivt eller de faktisk har noget
sammen. Hvis det er ved at begynde at blive aggressivt, f.eks. ”du finder aldrig
en guldsten”, at det er den slags snak de har, så kan det være en fordel at gå
ind og sige: ”hold da op, det er da et stort bjerg du allerede har fået lavet, skal
vi ikke prøve at bygge et kæmpe højt sandbjerg ” eller – lige i øjeblikket der
leger de flyvemaskiner – ”skal vi ikke lave en flyvemaskine”. På den måde så
bliver alle, ikke nødvendigvis alle, men alle dem der gider at være med til at
lave en flyvemaskine, eller dem der gider at være med til at lave et rigtig højt
sandbjerg, de bliver trukket med ind i den leg. Og så er det ikke noget med
hvem der skal punke hinanden, men mere nu har vi et fælles projekt: Vi skal
lave en flyvemaskine eller vi skal lave en høj bunke”.
Roskilde Kommune
07-01-2009
Hvad er inkluderende faglighed?
v/Carsten Pedersen, NVIE
13