Hvad er inkluderende faglighed? - Omsigt
Hvad er inkluderende faglighed? - Omsigt
Hvad er inkluderende faglighed? - Omsigt
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Fra ”udsatte børn med behov for særlig støtte”<br />
til ”børn i udsatte position<strong>er</strong> (i fællesskab<strong>er</strong><br />
med behov for særlig støtte)”<br />
• Udskiftningen af vendingen ”udsatte børn” (d<strong>er</strong> indgår i Roskildeprojektets titel)<br />
med vendingen ”børn i udsatte position<strong>er</strong>” har været helt afgørende i projektet.<br />
• Positionsbegrebet sikre såvel en relationel som en kontekstuel faglig<br />
opmærksomhed, hvor brugen af vendingen ”udsatte børn” indebær<strong>er</strong> en m<strong>er</strong>e<br />
traditionel individfokus<strong>er</strong>ing.<br />
• En position indtages i forhold til noget, man <strong>er</strong> sammen med andre om (det<br />
kontekstuelle aspekt) samtidig med, at man forhold<strong>er</strong> sig til, at andre deltag<strong>er</strong><strong>er</strong>e<br />
indtag<strong>er</strong> andre position<strong>er</strong> og d<strong>er</strong>med forhold<strong>er</strong> sig and<strong>er</strong>ledes til det, man <strong>er</strong><br />
sammen om (det relationelle aspekt).<br />
• Positionsbegrebet hæng<strong>er</strong> tæt sammen med deltagelsesbegrebet og<br />
sammenkædningen af begreb<strong>er</strong>ne inklusion og deltagelse har vist sige meget<br />
frugtbar i et praktisk pædagogisk p<strong>er</strong>spektiv, idet inddragelse og deltagelse i<br />
fællesskab<strong>er</strong> umiddelbart kan forbindes med <strong>er</strong>faring<strong>er</strong> fra hv<strong>er</strong>dagslivet.<br />
• Med positionsbegrebet flyttes fokus fra relationen mellem pædagog og barn til<br />
relationen mellem individ og fællesskab.<br />
• Sagens k<strong>er</strong>ne i inklusionsbestræbels<strong>er</strong> bliv<strong>er</strong>, at pædagog<strong>er</strong> gennem d<strong>er</strong>es<br />
deltagelse, med et dobbeltblik på dilemmaet individualitet/fællesskab, søg<strong>er</strong> at<br />
fremme børns deltagelsesmulighed<strong>er</strong> i hv<strong>er</strong>dagslivets fællesskab<strong>er</strong>.<br />
Roskilde Kommune<br />
07-01-2009<br />
<strong>Hvad</strong> <strong>er</strong> inklud<strong>er</strong>ende <strong>faglighed</strong>?<br />
v/Carsten Ped<strong>er</strong>sen, NVIE<br />
48
Change language