- Løbende opfølgning på byggeprocessen - Anlaegsteknikforeningen

Etablering af læring på byggeprojekter
I Læringscirklerne er partnerniveauet placeret tættere på centrum end virksomhedsniveauet.
Dette gøres for at påpege, at læring mellem partnerne skal prioriteres i forhold til læring på
virksomhedsniveauet. Det er vigtigt, at der sker en læring mellem parterne inden der drages
konklusioner i virksomheden, for derved at undgå en suboptimering af byggeprocessen.
3.2.5 Dansk Erhverv
Der er også virksomheder uden for byggebranchen, der på sigt direkte inddrages i systemet.
F.eks. kan leverandører spille en stor rolle i udbredelsen af systemet, da der gennem systemet kan
stilles krav til leverandørerne. Leverandørerne kan også inddrages i den fælles læring i projektet,
og derfor kan leverandørerne nyde godt af og bidrage til en effektivisering af byggeprocessen.
I første omgang vil disse aktører dog ikke blive direkte inddraget, men systemet må ikke udelukke
disse vigtige aktører.
3.2.6 Samfundet
I forhold til de i afsnit 1 beskrevne problemer angående udviklingen i produktiviteten, kan
systemet være en medvirkende faktor til at opnå en produktivitetsstigning i byggesektoren, der vil
give en positiv effekt på samfundsøkonomien.
3.2.7 Tilbageføring af viden til projektniveau
Læringscirklerne vil medføre, at viden bliver dannet mellem byggepladsens medarbejdere, for
derved ad forskellig vej at blive ført tilbage til byggepladsen og igen blive anvendt på
projektniveau, jf. figur 3.3.
På alle niveauer i Læringscirklerne tages der udgangspunkt i viden, der er opnået gennem
deltagelse i byggeprocessen. Denne viden bliver behandlet på forskellige niveauer, således at den
kan udgøre et grundlag for beslutning og handling. Disse beslutninger eller handlinger vil senere
få indflydelse på enten det konkrete byggeprojekt eller kommende byggeprojekter.
Der tages på alle niveauer udgangspunkt i det enkelte byggeprojekt. Her opsamles data, og der
skabes viden, som spredes blandt medarbejderne på byggeprojektet, blandt parterne, i
virksomhederne for så igen at blive benyttet på senere byggeprojekter. Det er derfor nødvendigt,
at udviklingen og implementeringen også tager udgangspunkt i det enkelte byggeprojekt.
3.3 Sammenfatning på 7-trins modellen og Læringscirklerne
Ud fra Læringscirklerne er det fremkommet, at såfremt aktiviteterne i 7-trinsmodellen bliver
iværksat, at der vil ske læring på flere niveauer. Dermed vil kravene fra afsnit 2.3 blive tilgodeset.
Side 23