Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
ter krav for statsligt byggeri<br />
om tegningslag for terræn- og<br />
udendørsanlæg i 3D-version.<br />
Herudover udvikles ‘Park &<br />
naturGIS’ og ‘Udendørsbelysning’.<br />
Begge kurser forventes<br />
udbudt i 2012.<br />
Uddannelsen har hidtil haft<br />
ni kurser der gentages hvert<br />
andet år, enkelte hvert år. I<br />
snit har et kursus cirka 15 deltagere<br />
og cirka 8 kursusdage.<br />
Kursisterne er ikke bundet til<br />
et komplet forløb som samlet<br />
er på 60 ECTS-point fordelt<br />
over 3 til 6 år. I alle kurser skal<br />
kursisterne arbejde med et<br />
selvvalgt projekt hvor kursernes<br />
teorier og metoder omsættes<br />
til lokal praksis. Ved eksamen<br />
ser man især på om<br />
kursisten kan omsætte sin ny<br />
viden til handling.<br />
Bedre fagligt overblik<br />
Når jeg træffer tidligere kursister<br />
som har taget afgang og<br />
spørger hvad de - set på afstand<br />
- har fået ud af deres<br />
parkdiplomuddannelse, er det<br />
gennemgående svar at de har<br />
fået styrket deres faglige overblik<br />
og er blevet bedre til at<br />
kommunikere fagligt. Især er<br />
deres dialog med deres chefer<br />
blevet bedre. Og de vægter<br />
alle højt at de har fået udbygget<br />
deres faglige netværk.<br />
Hovedparten (cirka 70%) af<br />
kursisterne kommer fra den<br />
offentlige sektor, især kommuner.<br />
Fra den private sektor tæller<br />
entreprenører de cirka 25%<br />
og private kirkegårde de sidste<br />
cirka 5%. Deltagere fra boligselskaber<br />
mangler helt.<br />
Mit indtryk fra kursisternes<br />
projektrapporter er at der både<br />
i den offentlige og den private<br />
sektor er betydelige potentialer<br />
for at effektivisere<br />
anlæg og drift og udvikle<br />
grønne områders kvalitet. Mit<br />
indtryk som studieleder og underviser<br />
(især som projektvejleder)<br />
fra 2004 er da også at<br />
behovet for parkdiplomuddannelsen<br />
er langt større end<br />
søgningen fortæller. De potentielle<br />
kursisters chefer giver<br />
udtryk for at virksomhederne<br />
har for travlt til at undvære<br />
Det grønne har også en terapeutiske dimension. Det er behandlet i<br />
kurset ‘Health Design, terapihaver & haveterapi’.Foto: Ulrika Stigsdotter.<br />
PARKVIRKSOMHED<br />
Uddannelsens hovedspor<br />
(15 ECTS)<br />
ANLÆGSSTYRING / DRIFTSSTYRING<br />
(10 ECTS)<br />
BYTRÆER (5 ECTS)<br />
PARK & NATUR-GIS (5 ECTS)<br />
HEALTH DESIGN (5 ECTS)<br />
3D-METODE (5 ECTS)<br />
UDENDØRSBELYSNING (5 ECTS)<br />
Afgangsmodul (15 ECTS)<br />
(Kombinerer elementer fra forudgående kursusmoduler)<br />
PARKDIPLOMUDDANNELSEN<br />
Ny struktur med mulighed for uddannelsesretninger.<br />
Et komplet forløb er fortsat på i alt<br />
OBLIGATORIK MODUL<br />
60 ECTS-point. Rækkefølgen af moduler<br />
VALGMODUL<br />
frem mod afgangsmodulet er fortsat fri.<br />
medarbejdere under en efteruddannelse<br />
og at kursusbudgettet<br />
kun er til småkurser.<br />
Tøvende potentielle kursister<br />
jeg træffer, er betænkelige<br />
ved at skulle ofre energi<br />
på at omlægge en del af deres<br />
arbejde og fritid i kursusperioderne.<br />
De tvivler måske også<br />
på om ny viden, færdigheder<br />
og kompetence kan føre til en<br />
mere overkommelig hverdag<br />
og bedre karrieremuligheder<br />
eller højere løn.<br />
At en voksenuddannelse kan<br />
medføre højere løn konkluderes<br />
ellers i en undersøgelse fra<br />
Det Nationale Center for Kompetenceudvikling<br />
i 2009. Løneffekterne<br />
inden for erhvervsrettet<br />
VEU er små, men de er<br />
store inden for videregående<br />
voksenefteruddannelse som<br />
parkdiplomuddannelsen.<br />
På mit spørgsmål i et spørgeskema<br />
til kursister som starter<br />
på et kursusmodul: ’Hvor blev<br />
du opmærksom på uddannelsen’,<br />
svarer de fleste:<br />
1) at de har hørt om uddannelsen<br />
i deres faglige netværk<br />
(mund til mund), og/eller<br />
2) at de har læst om uddannelsen<br />
på Skov & Landskabs<br />
hjemmeside, og/eller<br />
3) at de har set uddannelsens<br />
annonce i <strong>Grønt</strong> <strong>Miljø</strong>.<br />
På spørgsmålet hvem kursisterne<br />
især ser som uddannelsens<br />
målgruppe svarer de fleste:<br />
ledere og mellemledere<br />
med ansvar for anlæg eller<br />
drift af grønne områder.<br />
Have- og parkingeniøren<br />
Oprindeligt var det Skov &<br />
Landskabs drøm at etablere en<br />
OPGAVESTYRING (10 ECTS)<br />
OPGAVEDELING (10 ECTS)<br />
STRATEGISK DIALOG (10 ECTS)<br />
VEJ- og PARKDRIFT<br />
Ny uddannelsesretning<br />
(15 ECTS)<br />
DRIFT AF VEJE OG GRØNNE OMR.<br />
(10 ECTS)<br />
KVALITETSSTYRING AF DRIFT<br />
(5 ECTS)<br />
have- og parkingeniøruddannelse<br />
på bachelorniveau. Det<br />
synes Undervisningsminsteriet<br />
i 2003 var en god idé, men anbefalede<br />
først at afprøve fagområdet<br />
som efteruddannelse,<br />
dvs. en diplomuddannelse.<br />
Baggrunden var at parkforvalterjobs<br />
ofte blev besat af<br />
skov- og landskabsingeniører<br />
og at parksektoren manglede<br />
kompetencer på mellemlederniveau.<br />
Skov- og landskabsingeniørerne<br />
havde et fortrin<br />
med kombination af biologi<br />
med ledelse og økonomi, men<br />
de manglede parkteknisk<br />
kompetence.<br />
Målet med diplomuddannelsens<br />
gamle studieordning<br />
fra 2004 var derfor at styrke<br />
kursisternes kvalifikationer og<br />
kompetencer til i en offentlig<br />
eller privat virksomhed at lede<br />
og rådgive om anlæg og drift<br />
af grønne områder. Det gik<br />
godt for diplomuddannelsen,<br />
og seks år senere, altså i 2010,<br />
gav ministeriet ok til at starte<br />
have- og parkingeniøruddannelsen.<br />
Det betyder dog ikke<br />
at parkdiplomuddannelsen<br />
stopper da behovet for efteruddannelsen<br />
fortsat er stort. ❏<br />
KILDE<br />
N. Kristensen, L. Skipper, (2009): Effektanalyser<br />
af voksenefteruddannelse.<br />
Analyse af individeffekter samt<br />
cost-benefit-analyse. AKF & Nationalt<br />
Center for Kompetenceudvikling. Kan<br />
downloades fra www.akf.dk.<br />
MERE INFORMATION<br />
Hvis du vil læse mere om parkdiplomuddannelsen,<br />
så klik ind på http://<br />
www.sl.life.ku.dk > Efteruddannelse<br />
> Parkdiplom.<br />
SKRIBENT<br />
Karsten Kring er lektor og studieleder<br />
for Parkdiplomudannelsen ved Skov<br />
& Landskab, KU.<br />
GRØNT MILJØ 4/2011 59
Change language