Det gælder om at rydde sten af vejen - Professionshøjskolen UCC

Hvad er ordblindhed?
Begreberne ordblindhed/dysleksi bruges om det at have store læse- og stavevanskeligheder.
Internationalt anvendes betegnelsen dysleksi, mens der i Danmark er
tradition for at anvende betegnelsen ordblindhed.
Ordblindhed viser sig oftest fra begyndelsen af læseindlæringen, og vanskelighederne
varer livet ud. Ordblindhed er ofte blevet sammenlignet med det at cykle i
stærk modvind. Man kommer af sted, men det kræver mange ressourcer, og man
fristes ofte til at stå af.
Ordblindhed kan defineres på forskellig måde. Ifølge den Internationale Dysleksiorganisation
(IDA) er dysleksi:
”en specifik indlæringsvanskelighed, som er af neurobiologisk oprindelse.
Dysleksi er kendetegnet ved vanskeligheder med præcis og/eller automatiseret
ordgendkendelse og ved stave- og afkodningsvanskeligheder.
Disse vanskeligheder skyldes problemer med fonologisk forarbejdning.
Vanskelighederne er ofte uventede set i forhold til andre kognitive og
indlæringsmæssige færdigheder. Sekundære konsekvenser kan være problemer
med læseforståelse og nedsat læseerfaring, som kan hindre vækst
i ordforråd og baggrundsviden.”
Andre vil til definitionen tilføje, at forskningen har vist, at genetisk arv til en vis
grad kan være årsag til ordblindhed. Som nævnt i definitionen er ordblindhed
kendetegnet ved store vanskeligheder med at lære at læse skrevne ord på grund
af ”svigt i det fonologiske system”, dvs. vanskeligheder med bearbejdning af
sproglyd. Ordblinde har således vanskeligt ved at stave sig igennem ord, de ikke
tidligere har set, eftersom det netop er en præcis bearbejdning af bogstav til
sproglyd, det drejer sig om, når man læser. Den samme bearbejdning af sproglyd
indgår i stavningen, hvor man modsat læsningen går fra lyd til bogstav. Derfor har
ordblinde ofte store stavevanskeligheder. Og som regel vil stavefærdigheden være
ringere end læsefærdigheden, fordi stavning kræver en mere præcis lydanalyse
end læsning.
7. Lyon, Shaywitz & Shaywitz, 2003, her efter ”Rapport om afprøvning af visitationstest til
brug i ordblindeundervisningen for voksne”, Dansk Videnscenter for Ordblindhed for Undervisningsministeriet,
oktober 2006, side 4, se www.uvm.dk)
8. Clausen og Haven, s.13
123