Selvopfattelsens betydning for karrierevalg

I denne forbindelse kunne man også anvende Peavy’s øvelse, hvor vejledte forestiller sig en
tryllestav, der kan ophæve alle begrænsninger og forhindringer. Hvad ville vejledte så vælge, hvis
alle barrierer kunne forsvinde med et trylleslag? Måske ville dette eksperiment kunne bidrage til
at finde på kreative løsninger?
Som tidligere nævnt er det væsentligt for vejledtes valg og motivation, at et karrieremål opleves
som opnåeligt, hvilket, jeg mener, understreger vigtigheden af i vejledningen at arbejde med
vejledtes oplevelse begrænsninger af forskellig art i karrierevalgsprocessen.
Konklusion
I det globaliserede samfund med viden som væsentlig faktor og den danske regerings 95%
målsætning sat på baggrund af EU’s memorandum om livslang læring er valg af uddannelse og
erhverv blevet et af de mere betydningsfulde valg, mennesket skal træffe. Dette har medført fokus
på vejledningsområdet, da den danske regering ønsker, at vejledere påtager sig rollen som
hjælpere i karrierevalgsprocessen for at styrke vejledtes empowerment og arbejde med vejledtes
motivation og selvtillid, da disse anses som afgørende faktorer for den enkeltes
læringskompetence og dermed på et større plan for at nå den uddannelsespolitiske 95 %
målsætning. Et godt valg for den enkelte skal opleves som meningsfuldt og muligt i relation til
personens unikke livssituation og samtidig handler mennesket ud fra, hvad de tror, de kan. For at
valget giver personlig mening, må vejledte kunne identificere sig med det, så hvilken betydning
kan vejledtes selvopfattelse have for valg af karriere?
Ifølge både Super og Gottfredson vil individet søge at implementere sin selvopfattelse gennem sit
valg af job, dog vægter Gottfredson i den forbindelse især kønsidentiteten og den sociale accept
højt. Hun mener, at jobvalg handler om at placere sit selv eller finde sin plads i samfundet – også
selvom det vil kræve indgåelse af kompromiser. Selvet og selvopfattelsen dannes ifølge hende i
takt med den kognitive udvikling og samtidig foregår fra tidligt i barndommen en afgrænsning af
socialt acceptable jobalternativer. Som Super ser det, er det jobbet, der skal passe til den enkelte
person og dennes unikke system af selvopfattelser baseret på værdier, roller, leverum og
livsbegivenheder – og ikke omvendt. SCCT fremhæver som en af de vigtigste faktorer, der påvirker
valg af karriere, vejledtes self efficacy, dvs. hvad vejledte tror om sig selv, sine evner og sin
formåen, da dette er med til at guide personens handlinger og motivation. Dette er individets
subjektive opfattelse og kan derfor være fejlagtig og uden grund i virkeligheden. Alle tre forskere
mener, at individets konstruktion af selvopfattelser og self efficacy er foranderlig og baseret på
tidligere læringserfaringer og oplevelser og er påvirket – både direkte og indirekte – af ydre
faktorer i personens omgivelser, miljø og leverum.
23