Geo-Nyt 59 december 2004 Geografilærerforeningen

Geo-Nyt 59, december 2004 - 12
god anledning til at diskutere kompleksiteten.
I forbindelse med tværfagligt samarbejde vil
nogle af eksperimenterne sandsynligvis kunne
bruges.
Det showpædagogiske element som ligger i at
bringe ild og vand ind i klassen, kan have en
berettiget funktion. Dertil kommer at nogle elever
uden tvivl vil opnå nye erkendelser via forsøgene.
Udfordringen for læreren bliver så at fastholde de
enkle processer overfor de svage elever, og samtidig
udfordre de stærkere elever ved at diskutere
de tilstødende faktorer. At det vil være svært at
realisere både forsøg og en differentieret opsamling
i en klasse med 28 elever, giver sig selv, men
det gælder jo de fleste af reformens tiltag.
Alle var dog enige om, at det vigtigste feltarbejde,
som geografi altid har praktiseret og som
bør udvides fremover, ligger udenfor skolen, i
Via GLOBE samarbejdsprogrammet er GLOBE-
Norge blevet inspireret af vores spæde start med
et samarbejde omkring vejrstationer og vejr- og
klimaundervisningen.
(se: www.globe-danmark.dk )
GLOBE-Norge lægger ud med en workshop efter
jul for 13 norske gymnasier. De vil gerne have os
med i et dansk-norsk samarbejde.
Grækenland er ligesom os i gang med at introducere
brugen af GIS i gymnasierne og efterspørger
via GLOBE-Grækenland et samarbejde med Danmark,
Estland, Tjekkiet og Irland.
Er du og din skole interesseret i at deltage i
GLOBE-samarbejdet blandt andet om disse projekter,
så giv lyd på:
flemming.sigh@skolekom.dk
Selv om GLOBE-programmet er et UVMprogram,
er det UVM’s holdning, at man ikke
bidrager til GLOBE-samarbejdet ud over driften
af GLOBE koordinatorfunktionen. Det er således
naturen og i samfundet. I den forbindelse blev
det bemærket, at mulighederne, ikke mindst nu
hvor naturgeografien opprioriteres, bliver meget
forskellige, afhængigt af om ens skole ligger på
stenbroen eller ved et å-løb.
En afsøgning af nye eksperimenter indenfor
denne udfarende del af feltarbejdet vil indgå i de
efteruddannelseskurser, som er under opbygning.
Praktiske oplysninger:
Apparater er indkøbt samlet fra Sverige. Et katalog
kan skaffes ved henvendelse til L-KONSULT,
Stalmästaregatan 81, 587 35 Linköping, Fax/tlf.
013- 150906. Eller kontakt Jesper Kristensen for
nærmere oplysninger. Hvorvidt noget tilsvarende
findes i Danmark, f.eks. henvendt mod Folkeskolens
Natur og teknikfag vides ikke.
Internationalt samarbejde omkring brugen af vejrstationer og GIS
af Flemming Sigh, Odense Katedralskole
op til din rektor, om han/hun vil afse midler til
at profilere skolen og dens lærere via et nationalt
og internationalt samarbejde omkring konkrete
undervisningsforløb inden for naturvidenskabsundervisningen
med fokus på miljøundervisningen.
De nordeuropæiske GLOBE samarbejdslande har
taget initiativ til at styrke det europæiske samarbejde,
især da ny teknologi i undervisningen stiller
store krav til lærerne, og dermed lægger op til
videns- og materialedeling ud over de nationale
grænser.
Vi har derfor netop dannet GLOBE-Europe. Om
vi ad den vej kan skaffe midler via EU undersøges.
Vær også opmærksom på, om undervisningsmaterialet
omkring Østersøen på www.globedanmark.dk
kan bruges i samarbejdet med de
andre naturvidenskabelige fag fremover.
Kritik, gode ideer og tilføjelser, f.eks. opgaver
etc. modtages gerne af undertegnede eller forfatteren.