Geo-Nyt 59 december 2004 Geografilærerforeningen
Geo-Nyt 59 december 2004 Geografilærerforeningen
Geo-Nyt 59 december 2004 Geografilærerforeningen
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Geo</strong>-<strong>Nyt</strong> <strong>59</strong>, <strong>december</strong> <strong>2004</strong> - 20<br />
Som udtryk for ESRIs velvilje overfor undervisningsverdenen<br />
har de dog også udviklet gratis<br />
programmer. Det nyeste af disse kaldes AEJEE<br />
– ArcExplorer - Java Edition for Education. Det<br />
er et ganske fornuftigt program til GIS. Man vil<br />
i sin geografiundervisning fx kunne gennemføre<br />
en del af de cases, som GOGIS har lagt ud på sin<br />
hjemmeside, med AEJEE. Og programmet er som<br />
skrevet helt og aldeles gratis. Man skal dog lade sig<br />
registrere som bruger for at få adgang til at downloade<br />
de knap 49 MB 2 . Som en igangsætter af GISarbejdet<br />
er det et godt produkt, det kører stabilt i en<br />
overskuelig brugerflade. Men opstår ønsket under<br />
fx feltarbejde om at bruge egne indsamlede data<br />
(evt. i kombination med GPS) og foretage udvidede<br />
manipulationer af data, så må man til lommen<br />
og købe en skolelicens, for her må AEJEE stå af.<br />
GIS i uddannelsesverdenen<br />
For den lille forsamling af undervisere med<br />
GIS, de 60 deltagere i underviserkonferencen,<br />
var de mest interessante oplæg dem der kom fra<br />
undervisere selv. Også her var et par ESRI-folk<br />
med, som fx <strong>Geo</strong>rge Dailey, som bestyrer ESRIs<br />
K-12-program (Kindergarten to Class 12). Han<br />
<strong>Geo</strong>rge Dailey fra ESRI. Foto: Annette Nielsen<br />
holdt et veloplagt foredrag, støttet af en smuk<br />
gennemillustreret powerpoint 3 med også danske<br />
og europæiske eksempler. Alt hvad ESRI gør for<br />
undervisere verden over blev fremhævet, og det er<br />
øjensynlig ikke så lidt.<br />
Gennem flere andre oplæg fra deltagere fra<br />
hele Europa fik vi et indtryk af, hvor langt man<br />
er kommet i andre lande. Der var eksempler<br />
på GIS i undervisningen på flere niveauer,<br />
hovedvægten på gymnasieniveauet og universitetsverdenen,<br />
men også grundskoleniveauet og<br />
lærer(efter)uddannelse blev belyst. Det fremgår at<br />
GIS på gymnasieniveau ikke er meget udbredt, de<br />
fleste steder er man med støtte fra fx EU-programmer<br />
i introduktionsfasen, gymnasier i flere lande<br />
samarbejder, dog på et relativt simpelt niveau.<br />
Bl.a. fordi man endnu ikke kan tage det for givet,<br />
at et europæisk gymnasium er velforsynet med<br />
computere. Udbredelsen og spredningen kommer<br />
så forhåbentlig efterhånden.<br />
Generelt går det fint i universitetsverdenen, bl.a.<br />
i Danmark, de fleste steder er det præget af fremgang.<br />
Men en dr. Alvanides fra <strong>Geo</strong>grafisk Institut<br />
på Newcastle University kunne fortælle en bittersød<br />
historie om GISens korte opblomstring på hans<br />
institut. Udgangspunktet var et upopulært teknisk/<br />
matematisk betonet universitetskursus i GIS, som<br />
ikke kunne trække studerende. Så fandt Alvanides<br />
ud af at integrere kurset med noget geografisk og<br />
kalde det noget andet: Location Matters. I den<br />
form blev kurset populært og der etableredes en<br />
overbygning med de studerendes projektarbejder,<br />
hvor GIS faldt helt naturligt. Alt gik godt i et par år<br />
indtil universitetet outsourcede opgaven til et privat<br />
konsulentfirma, der nu giver et hastigt svindende<br />
elevtal et kønsløst (=geografiløst) GIS-kursus for<br />
teknikkens egen skyld. De forsamlede undervisere<br />
kunne nikke indforstået til den erfaring.<br />
Peter Brøgger Sørensen fortæller om GIS-portalen.<br />
Foto: Annette Nielsen
Change language