Giv drengene lyst til at investere i lÃ¦sning - Folkeskolen

More documents

Recommendations

Info

Lærerprofession.dk – et site om lærerpraksis og professionsudvikling 2013 Giv drengene lyst til at investere i læsning BACHELORPROJEKT Kristine Solvang Døssing, 29109943 navigationsmuligheder, i samspillet med andre. Læring og mestring bør naturligvis stå i centrum, og i det udfordrende arbejde med computerspil kan bl.a. en øget forståelse af sammensatte tekster, og hvordan vi læser dem, være blandt vores mål. 128 Computerspillets kvalitet og pædagogiske muligheder må selvfølgelig vurderes af læreren, inden det inddrages i undervisningen – i ligesom man ville have gjort med eksempelvis en novelle. Sat på spidsen mener Anne Mangen dog, at diskussionen om computerspils pædagogiske potentialer skæmmes af ”skyttegravsretorik” med teknofobe protektionister på den ene side og teknofile populister på den anden. 129 Et godt eksempel på, at vores forståelse af ”rigtig” læsning og vores praktisk-pædagogiske indstilling til læseundervisning generelt bør finde balance med vores kritiske dømmekraft byggende på vores viden og erfaring – frem for en ukritisk inddragelse af digitale medier og andre af drengenes præferencer i undervisningen, nærmest koste hvad det vil. Læreren må i praksis have forståelse for og respektere læringens helhedsmæssige og sammensatte karakter: ”Således udfoldes der mange uhensigtsmæssige bestræbelser i mere traditionel anlagt undervisning ud fra en mere eller mindre ensidig orientering mod læringens indholdsmæssige side og tilsvarende i forskellige mere ”frie” pædagogiske former med en overfokusering på de psykodynamiske og socialt-samfundsmæssige sider.” 130 Delkonklusion For at kunne skabe et godt læsemiljø for drengene må vi arbejde med deres holdning til læsning. Det kræver tillige, at læreren overvejer, hvordan han eller hun forholder sig til mediernes negative omtale af drengenes læsekompetencer. Vi må passe på ikke at blive for negative i forhold til drengenes læsning, da det kan have en selvforstærkende effekt. I Hoel og Helgevolds undersøgelse ses en tendens til, at drengene forsøger at værger sig imod at definere sig selv som læsere. Dette underbygges i mindre grad i min egen undersøgelse, hvor drengene nærmere anser det at være” læser” som almindeligt. Drengenes opfattelse af sig selv som ”læsere” kan styrkes gennem dialog om tekster samt fokus på læsestrategier i undervisningen. Her kan der tages udgangspunkt i den reciprokke undervisning. Desuden ses en klar sammenhæng mellem elevernes interesse i en tekst og deres forståelse af denne, hvilket endnu en gang argumenterer for brobygning mellem 128 Mangen(2008), s. 45 129 Ibid. 130 Illeris(2001b), s.7 Side 32 af 50
Lærerprofession.dk – et site om lærerpraksis og professionsudvikling 2013 Giv drengene lyst til at investere i læsning BACHELORPROJEKT Kristine Solvang Døssing, 29109943 elevernes fritidslæsning og læseaktiviteter i skolen. Her kan læreren bl.a. overveje inddragelse af computerspil i læseundervisningen, men den endelige beslutning bør træffes med forståelse for læringens helhedsmæssige karakter. Side 33 af 50
Page 1 and 2: Lærerprofession.dk - et site om l
Page 31: Lærerprofession.dk - et site om l

Giv drengene lyst til at investere i lÃ¦sning - Folkeskolen

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?