Book7

حرف امليم 191اجلزء الأول:‏ املصطلحاتتتضح فيما يلي:‏ عدم قدرة الطفل على التمييز بني العالمات االأساسية:‏ زائد،‏ وناقص،‏ ويساوي،‏والضرب،‏ والقسمة،‏ وعدم القدرة على التمييز بني االأرقام املتشابهة:‏ - 6 ، 2 17، 71 الخ،‏ وعدمالقدرة على قراءة اأرقام مكتوبة يف ‏سلسلة رقمية،‏ وعدم قدرة البعض على اإنهاء عمليات حسابيةبسيطة يف اجلمع والطرح والضرب والقسمة.‏Auditory Perception Problemsمشكالت الإدراك السمعياالإدراك السمعي اأحد جوانب القصور االإدراكي يف ‏صعوبات التعلم،‏ وتبدو تلك املشكالتاالإدراكية السمعية اأقل ظهوراً‏ يف احلساب والرياضيات،‏ رمبا الأنه يعتمد على االإدراك البصري،‏ولكن بعض التالميذ الذين لديهم مشكالت ‏سمعية يحتاجون باإحلاح اإىل تعليمات لفظية واضحة يفالفصل الدراسي،‏ وميكن قياس ذلك من خالل االأسئلة الشفهية التي تقدم للتالميذ،‏ اأو من خاللاإجاباتهم التحريرية عن بعض التساوؤالت التي تعرب عن اإدراكهم السمعي ملا ‏سبق اأن تعلموه.‏Motivational Problemsمشكالت الدافعيةيُالحظ غالباً‏ على االأفراد ذوي ‏صعوبات التعلم باأنهم يفتقرون اإىل الدافعية الالزمة الأداءاملهمات الدراسية.‏ ونقص الدافعية غالباً‏ ما يحدث نتيجة لتكرار خربات الفشل الدراسيواالإحباط.‏ وعادة ما تستخدم كلمة الدافعية لوصف تلك القوى التي تعمل على تنشيط انتباهالطالب ونشاطه وانفعاالته.‏ والدوافع قد تكون داخلية ‏)نابعة من الفرد نفسه(‏ اأو خارجية ‏)نابعةمن البيئة كالوالدين مثالً(.‏Behaviour Problemsاملشكالت السلوكيةتعد املشكالت السلوكية مبثابة ‏سلوكيات علنية مضادة للمجتمع كالعدوان،‏ ونوبات الغضبوالعناد،‏ اأو الفوضى على ‏سبيل املثال,‏ اأو ‏سلوكيات خفية مضادة للمجتمع كالكذب والسرقة مثالً.‏وتتضمن كل املشكالت السلوكية عدم االمتثال الذي يتمثل عادة يف عدم طاعة الكبار,‏ اأو التوافقمع املتطلبات االجتماعية العادية.‏ والتالميذ ذوو ‏صعوبات التعلم الذي يبدون املشكالت السلوكيةيعدون فى حاجة ماسة اإىل تدخالت فعالة بسبب ما يواجهونه من مشكالت دراسية وسلوكية .