Book7

حرف التاء 71اجلزء الأول:‏ املصطلحاتPerformance Assessmentتقييم الأداءيهتم هذا النوع بقياس االأداء املهاري للمتعلمني،‏ ويقصد به تقييم االأداء العملي يف اأثناء تنفيذاأنشطة التعلم اأو بعد اإكمال التعلم.‏ وتستخدم االختبارات االأدائية يف قياس العديد من املهاراتاملعرفية املختلفة،‏ حيث يعطى الطالب فرصاً‏ للتعبري عن مدى فهمهم،‏ وتطبيق املعرفة واملهاراتوالعادات يف اأطر متعددة عن وعي وتفكري،‏ واتصال وتكوين عالقات اجتماعية.‏Classification Assessmentالتقييم التصنيفييهدف هذا النوع من التقييم اإىل تصنيف الطالب وفقاً‏ لنمط الصعوبات التي يعانونها،‏ اأو نوعاخلدمات الرتبوية التي هم بحاجة اإليها،‏ اأو وفق ‏سمات وخصائص معينة.‏ وقد يهدف هذا النوعمن التقييم اإىل حتديد الطالب املوؤهلني لتلقي خدمات الرتبية اخلاصة،‏ ومتييزهم عن املجموعاتاالأخرى من الطالب.‏التقييم السمعي Auditory Evoked Potential (AEP) Assessmentاإجراء كهربي فسيولوجي يصور احلالة االإكلينيكية للممر العصبي السمعي والعناصر احلسيةاملرتبطة به الكتشاف العوامل املسببة للضعف السمعي ‏)العصب السمعي – اأو ‏ساق الدماغ(.‏Peer Assessmentتقييم الأقرانتعتمد اآلية تقييم االأقران على ترشيح االأقران اأو تقديرهم على خمتلف اخلصائص السلوكية،‏حيث يسمع الطالب ويقروؤون اأوصافاً‏ ‏سلوكية،‏ ثم يرشحون اأو يقدرون وفقاً‏ لهذه اخلصائصالقائمة على الوصف.‏Direct Assessmentالتقييم املباشريرتبط باملنهاج الدراسي مباشرة،‏ وهو اأحد البدائل التي القت موؤخراً‏ قبول املختصني،‏ وتبنىاختبارات االأداء يف هذا التقومي على مكونات املنهاج وموضوعاته؛ فمثالً‏ ميكن اأن يطلب اإىلالطالب اأن يقراأ من كتابه املدرسي مدة زمنية معينة يحددها املعلم،‏ وذلك لتقييم ‏صحة قراءته،‏ ثم