Book7

حرف التاء 75اجلزء الأول:‏ املصطلحاتهوؤالء االأطفال التمييز بني هذه الكلمات مثل:‏ ‏)قلب،‏ كلب(،‏ ‏)صرب،‏ ‏سرب(،‏ ‏)كلم،‏ قلم(،‏ ‏)سورة،‏‏صورة(،‏ ‏)ذكاء،‏ زكاة(،‏ ‏)اضطالع،‏ اطالع(،‏ ‏)سفينة،‏ ‏سكينة(،‏ ‏)سهاد،‏ ‏سعاد(.‏Tactile Discriminationالتمييز اللمسيالقدرة على حتديد ماهية االأشياء ومطابقتها من خالل ملسها.‏ والتمييز اللمسي،‏ كونه اأحداأوجه التكامل احلسي احلركي،‏ ‏ضروري لعمليات التعلم املعريف واالإدراكي املتقدمة.‏ ولذلك،‏ يجبعلى املناهج املدرسية العادية ‏)مرحلتي الرتبية املبكرة والرتبية االأساسية(‏ اأن توفر للمتعلمنيالفرص الكافية الكتساب مهارات التمييز اللمسي.‏ ويسمى االإدراك الذي ينتج عن حاسة اللمسباستخدام االأصابع والبشرة باالإدراك اللمسي Perception( .)Tactile ويتضمن هذا االإدراكمعاجلة املعلومات التي يحصل عليها االإنسان من خالل حاسة اللمس وتفسريها.‏ وتركز برامجالتدريب اللمسي على استخدام اأصابع اليد والبشرة يف متييز مالمس االأشياء،‏ ومتييز احلرارة،‏واالأشكال،‏ وتتبع االأحرف واالأرقام والتصاميم.‏Egocentrismالتمركز حول الذاتمرحلة من مراحل النمو العقلي للطفل تسمى مرحلة التمركز حول الذات،‏ اأو املرحلة ما قبلالتصورية،‏ اأو مرحلة ما قبل العمليات،‏ وذلك نظراً‏ لتمركز تفكري الطفل حول نفسه،‏ وما يخصهبحيث ال يرى وجهة نظر االآخرين،‏ ويعتقد بياجيه اأن االأطفال يف هذه املرحلة يكونون اأنانيني،‏ بليقصد فقط اأنهم يدركون العامل من منظورهم اخلاص .Activationتنشيطزيادة نشاط عضو اأو موقف بتاأثري عضو اأو موقف اآخر.‏Prosodyالتنغيميشمل التنغيم الصفات املتعلقة بصوت املتكلم اأو القارئ،‏ ويشمل ارتفاع الصوت اأو انخفاضهوحدّ‏ ته ونربته واإيقاعه.‏ ونستعمل هذا املصطلح - هنا خاصة - للحديث عن عالقة الصوت بالتعبريعن معنى الكالم املنطوق اأو املقروء.‏ فجملة التعجّ‏ ب مثالً‏ تكون مرتفعة عند نهايتها مع الرتكيزعلى الكلمة اأو العبارة موضوع التعجب.‏