BØRN& UNGE07 - BUPL

KØNSFORSKELLE
KVINDERNES INTERNATIONALE KAMPDAG
Kvindernes internationale kampdag blev født på
Den Internationale Kvindekongres i København
i august 1910. Her tog en gruppe kvinder initiativet
til at indstifte mærkedagen, som siden er
blevet fejret over hele verden.
i det køn, du giver udtryk for at være,« siger
Camilla Bolvig Svendsen.
Hun mener, der er et klart behov for at skabe
bredere rammer for kønsidentitet i det danske
samfund. Men at opdele børnene på baggrund
af deres biologiske køn er ikke den rigtige
løsning, for det kan ramme de børn, som ikke
føler, de passer rigtigt ind i en af de to grupper,
mener hun.
»Når man kønsopdeler mennesker i det hele
taget, og det kan være alle aldersgrupper, risikerer
man at fastlåse folk i allerede defi nerede
positioner, hvor de kan have svært ved at genkende
sig selv. De kan fi nde rollerne ubehagelige
og måske endda potentielt konfl iktfyldte.
På en måde risikerer man også at stigmatisere
dem, som ikke utvetydigt har en oplevelse af
at passe ind i en kategori, der hedder pige eller
dreng,« siger hun.
Camilla Bolvig Svendsen foreslår i stedet, at
køn kommer på dagsordenen i undervisningen
i skole- og uddannelsessystemet, for at skabe
mere viden om køn og forskellige måder at
udleve kønnet på.
Dorte Rosenlund fra Triton mener ikke,
at kønsopdelingen har en negativ betydning
for de børn, der ikke opfører sig helt,
som kønsrollerne dikterer.
»Jeg tror, vi er meget mere obs på det,
end hvis de bare var blandet. For jeg tror,
man nogle gange let kommer til at overse
14
BØRN&UNGE | NR. 07 | 5. MARTS 2010
de stille drenge eller de piger, der rigtig gerne
vil med ned og spille fodbold. På denne her måde
ser vi mere børn med specielle behov,« siger hun.
NYT INDSPARK. I slutningen af marts udkom-
mer en ny antologi om køn i pædagogik med
titlen ’Åbne og lukkede døre’. De fl este bidragydere
og alle forfattere i redaktionsgruppen er
aktive i Foreningen køn i pædagogik. Foreningen
blev dannet i 2007 af en gruppe af blandt
andre pædagoger, lærere og studerende.
De mener, at der mangler faglig refl eksion
over køn i pædagogikken i Danmark. Antologien
udspringer derfor af et ønske om at udvikle
en faglig tilgang til køn i det pædagogiske arbejde
med børn, unge og voksne, fremgår det af
bogens forord. Bogen tager blandt andet nogle
af de pædagogiske traditioner som den anerkendende
pædagogik og den frie leg op til kritisk
revision i et køns- og ligestillingsperspektiv.
Annmari Hjørnet er pædagog og er på barsel
fra sit arbejde i den integrerede institution Asgård
på Nørrebro i København. Hun har været
med til at skrive et kapitel om kønsopdeling
som pædagogisk strategi.
»Hvis man deler børn op i køn, så sætter man
også rigtig meget fokus på kønnet, og jeg vil
egentlig gerne væk fra hele det fokus på køn.
Hvis man i det hele taget skal dele børn op,
kunne man jo dele dem op efter, hvad de har
lyst til. Sådan at kønnet bliver visket lidt ud, så
barnets behov bliver afgørende,« siger hun uden
at afvise, at kønsopdeling kan have en positiv
eff ekt, hvis der er en bevidst faglig refl ek-
sion bag. Når Annmari Hjør-
net kommer tilbage
på sit arbejde
i Asgård,
skal
hun
være drivkraft i institutionens arbejde med
køn som fokusområde. Spørgsmålet skal op på
et personalemøde, så institutionen kan lægge
en plan for, hvordan de ansatte kan blive mere
bevidste om køn i det daglige arbejde.
»Vi skal tale om vores rolle som pædagoger og
prøve at give hinanden plads, for vi er jo rollemodeller
for alle børn. Det handler om forskellige
små ting, som hvordan vi snakker tilbørnene,
hvad vi tilbyder dem, når de er kede af det, hvad
vi giver dem at lege med, og hvordan vi inkluderer
dem i de forskellige lege og aktiviteter.
Den daglige kommunikation med barnet er et
stort skridt, som samtidig er et lille skridt,«
siger Annmari Hjørnet.
VOKSNE ROLLEMODELLER. Det er ikke bare
personalets omgang med børnene, men også
pædagogernes omgang med hinanden, som er
vigtig at tage fat på, mener Annmari Hjørnet.
Hun fortæller om en oplevelse, hun havde under
sin praktiktid:
»Jeg var i praktik i en vuggestue, hvor der var
én mandlig medarbejder. Alle sagde, at det bare
var så fedt, for det er så sjældent, at der er en
mand. Så han skulle bare være så meget sammen
med børnene som muligt. Lige så snart vi
var færdige med at spise, så tumlede han med
alle børnene inde i tumlerummet, og så var det
mig, der ryddede op, fejede gulvet og begyndte
at skifte børnene. Det gider jeg ikke. Jeg kan
også godt tumle inde i tumlerummet, og han
kan jo godt gøre rent. Og hvis han ikke kan,
så kan han da i hvert fald lære det, ligesom jeg
også kunne lære at tumle, hvis
jeg ikke kunne det.«
Alle pædagoger
skal kunne udfylde
de forskellige
roller
i dagligdagen i institutionen, også dem, der
traditionelt knytter sig til det ene køn, mener
Annmari Hjørnet.
»Man skal ikke presse folk ud i noget, de ikke
har lyst til, men man kan i hvert fald tale om
rollerne, så man kan gøre noget ved dem. Men
det kan være grænseoverskridende at bevæge
sig ud i noget, man ikke har prøvet før. Det
er meget lettere at gøre det, man er vant til,«
siger hun.
Læs mere her:
’Blik for køn i pædagogisk praksis’, rapport fra
Danmarks Evalueringsinstitut. Findes på
www.eva.dk
’Åbne og lukkede døre – en antologi om køn i pædagogik’,
Ane Kirk, Katrine Scott, Karoline Siemen og
Anne Wind (red.). Udkommer på forlaget Frydenlund
i slutningen af marts.
Foreningen køn i pædagogiks hjemmeside:
www.konipaedagogik.dk
’Pæne piger og dumme drenge – hvorfor er der
ingen børn der opfører sig som de har hjerne til?’ af
Ann-Elisabeth Knudsen. Forlaget Schønberg 2002.
’Flere end to slags børn’, en rapport udarbejdet for
Ligestillingsafdelingen under Velfærdsministeriet af
forskere fra Danmarks Pædagogiske Universitetsskole,
Aarhus Universitet. Rapporten kan fi ndes på
www.lige.dk
www.kvinfo.dk har et tema om køn i pædagogik
med artikler og undersøgelser om emnet.
www.feministiskeforaeldre.dk henvender sig til forældre,
der ønsker at dele viden, erfaringer og holdninger
til køn og opdragelse med andre forældre.
OM TRITON
Børnehaven har to pigestuer, to
drengestuer og en fællesstue.
Børnene kan frit besøge hinandens
stuer.
Institutionen har en pædagogisk
indsats hver formiddag fra ni til
elleve, hvor børnene som hovedregel
er opdelt i en drengegruppe
og en pigegruppe.
Pædagogikken tager udgangspunkt
i, at de to køn er forskellige.
Idéen er at modvirke traditionelle
kønsroller.
...VJ, DJ & live chat
VOL. 1
VENNER &
FAMILIE
Vært: Prins H.
alias Olaf Højgaard
Gæster: Dig og vennerne
Tid: 13. marts - 9. april
Sted: HamletScenen
– altid nær dig
Billetter: 7020 2096
DK-3000
PRINS H. UNIVERS:
(Prins H)
“...en stærk oplevelse”
...scor fremtiden
2bornot2b
H A M L E T S C E N E N . D K
Weekendpension
– for dig der vil spare mere op
Læs mere på weekendpension.dk
eller ring 70 11 20 11
15