Aufgabenbeispiele - Bildungsserver Rheinland-Pfalz

Personen/Tiere Welche Eigenschaften/
Verhaltensweisen der Darsteller
stehen im Text?
König Franz und „erwarten ein Kampfspiel“
die Hofdamen
Löwe, Tiger,
Leoparden
Löwe: „mit bedächtigem Schritt“,
„sieht sich stumm rings um“, „mit
langem Gähnen“, „legt sich nieder“
(V 9 – 16)
Tiger: „rennt mit wildem Sprunge“,
„brüllt laut“; „schlägt mit dem
Schweif“, „recket die Zunge“,
„streckt er sich murrend nieder“,
Leoparden: „stürzen mit mutiger
Kampfbegier"
passende Adjektive
hoheitlich
beobachtend
Löwe: behäbig, gemächlich,
müde, nicht kampfeslustig
Tiger: wild/grimmig,
schnurrend, murrend
Leoparden: kampflustig
Kunigunde „von schöner Hand“,
„spottenderweis“
hochmütig
Delorges „in schnellem Lauf“, „mit festem mutig
Schritt“;
„gelassen“, verlässt sie"
entschlossen
Ritter/Edelfrauen „mit Erstaunen und mit Grauen“ erstaunt, erschrocken
Die Leistungen liegen im Bereich I (Benennung der Darsteller), im Bereich II (Herausfinden
der charakteristischen Textstellen) und im Bereich II bis III je nach der nachvollziehbaren
Wahl der Adjektive (Herstellen eines begründeten Zusammenhangs zwischen eigener
Wortwahl und dem Balladentext).
zu Aufgabe 4:
Die Schüler und Schülerinnen deuten die Textstellen: der Ritter riskiert zwar sein Leben und
holt den Handschuh, wie von Kunigunde gefordert, aus dem Kreis der Raubtiere und beweist
damit seinen Mut. Aber indem Delorges ihr diesen Handschuh als Zeichen seines Protests
vor die Füße wirft, lehnt er diesen überzogenen „Liebesbeweis“ ab, der seinen Tod hätte
bedeuten können.
Die Lernenden mögen sein Verhalten ganz unterschiedlich beurteilen, je nach der
Begründung von Delorges’ Verhalten. Die Beurteilung wie Begründung liegen im Bereich der
Anforderungsbereiche II bis III.
zu Aufgabe 5:
Die Schülerinnen und Schüler erkennen beim nochmaligen Lesen, dass Kunigunde den
Ritter verspottet (V 48 „spottenderweis“) und ihn auffordert, ihren Handschuh, den sie zuvor
selbst zwischen die wilden Tiere geworfen hat (V 44 - 45), aufzuheben (V 52). Sie begründen
Kunigundes Handeln damit, dass sie sich einen Liebesbeweis wünscht (V 50); diesen
erwartet sie mit „zärtlichem Liebesblick“ (V 62). Sie beurteilen Kunigunde als „herzlos“,
„berechnend“, „hinterhältig“, etc.
Die Leistungen umfassen den Anforderungsbereich I in der Beschreibung, II in der
Begründung und III in der Beurteilung des Handelns.
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