ZT | September 2010

ZT-Magazin | Haben Sie 20 Minuten Zeit für Ihre Kinder?
gramm selbst, wo ein gründliches
Elternmanual die Fragestellungen
beantwortet und gleichsam die
Einrichtung einer wirkungsvollen
Mini-Meetingstruktur erklärt und
betreut.
Nennen Sie uns doch ein Beispiel,
wie in einer Familie so etwas
abläuft.
Gehen wir davon aus, dass die
alleinerziehende Mutter, nennen
wir sie Renate, einen Vorbereitungskurs
besucht hat oder sich
aus dem Trainingsprogramm die
wichtigsten Punkte herausgearbeitet
hat. So wird Renate in der
ersten 20-Minuten Sitzung mit
den Kindern - im entsprechenden
Rahmen und mit den entsprechenden
Rahmenbedingungen –
den Nutzen und die Vorteile des
Programms diskutieren und klarmachen,
dass die Sitzungen Spaß
und Freude machen und alle etwas
davon haben.
Beginnen kann Renate zum Beispiel
mit dem Thema Freundlichkeit.
So wird sie in lockerer Runde
herausarbeiten, was Freundlichkeit
ist, warum Freundlichkeit
Vorteile bringt, wie
aber auch Unfreundlichkeit aussieht
und wirkt und last but not
least, wie man Freundlichkeiten
leben und üben kann und wie das
in ihrer Familie nun aussieht als
Thema der Woche. Renate
spricht und übt dann gemeinsam
mit den Kindern, was meistens
viel Spaß macht, das freundliche
Gesicht, die freundliche Stimme
und die freundliche Körperhal-
Übersicht
tung und vereinbart klar, wie und
wann diese Punkte in der kommenden
Woche umgesetzt werden.
Dann zeigt sie die Tafel aus
dem Trainingsprogramm, steckt
das Blatt in den Tischständer oder
Wandhalter an zentraler Stelle.
Diese Tafel bleibt dann die ganze
Woche stehen oder hängen und
erinnert alle an die Vereinbarung:
Diese Woche wollen wir das
Freundliche Gesicht, die freundliche
Stimme und die freundliche
Körperhaltung besonders oft üben.
In der Regel dauert eine solche
Sitzung nur 20-Minuten.
Die Theorie klingt gut. Direkte
Frage: Bringt das etwas?
Abgesehen davon, dass wir diese
Übungen selbst jahrelang erfolgreich
erprobt haben, haben wir
mit Modellfamilien das Projekt
justiert und alle Teilnehmer waren
ausnahmslos begeistert. Aber wir
dürfen uns natürlich auch nichts
vormachen. Es ist ein Weg, um im
großen Erziehungsalltag die Auf-
Spotlight
Frederic-Merlin Fuchs studiert Philosophie und Kommunikation
an der John Cabot University in Rom und hat die unterschiedlichen
Erziehungsstrategien in Spanien, Deutschland, Italien und USA
untersucht und verglichen. Das 20-Minuten-Training verdankt ihm
viele Korrekturen und Denkanstöße. Mit der Sichtweise des “Betroffenen”
hat er die Bedeutung der 20-Minuten Erziehung mehrfach
neu justiert und in allen Werten entscheidende Betrachtungshilfen
und Anwendungsvorschläge beigesteuert.
Groß geworden im Kontext einer handlungsorientierten humanistischen
Erziehung in einer krisengestärkten “Rumpf”-Familie lernte
er die Vorteile der 20-Minuten Erziehung praktisch kennen und
später theoretisch zu durchdringen.
www.20minuten-erziehung.de
merksamkeit auf etwas zu richten,
was als verloren bezeichnet werden
kann - auf Grundwerte. Viele
Eltern erwarten von ihren Kindern
Unmögliches.
Sie erwarten Ordnung, Pünktlichkeit,
Freundlichkeit und Rücksichtnahme
ohne je genau darüber
gesprochen zu haben, was sie genau
damit meinen und wie genau
es aussehen soll. Diese Lücke
füllt unser Programm exzellent.
Vielleicht könnte man noch ergänzen
„... ohne es selber vorzuleben!“
Das natürlich auch. Mit diesem
Programm können auch weniger
disziplinierte Eltern oder Elternteile
damit rechnen, von den eigenen
Kindern beobachtet und in
Zug- zwang gebracht zu werden.
Somit ist es ein Reife- und
Wachstumsprogramm für die
ganze Familie.
Buch bestellbar unter:
www.20minuten-erziehung.de
Frederic M. Fuchs
Autor & Student
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