FBW Jubilumsausgabe - Verein für Sozialarbeit

Erlebnispädagogisches Klettern
„Ich hatte einfach
das Gefühl,
mit jedem Pro-
blem zu meinem
Betreuer kommen
zu können.
Er war nicht
nachtragend und
ich hatte einen
Ansprechpartner
dem ich vertrauen
konnte.“
Erlebnispädagogische
Aktionen wie hier
die Begehung eines
Klettersteiges bieten
ein weites Lernfeld
Angebot und Wirkungsweise
Die mehrtägige Fahrt in die Alpen mit Klettersteig, Wanderung und/oder
Hüttenerlebnis bietet das FBW durchschnittlich einmal jährlich als
Highlight an; das erlebnispädagogische Sportklettern in einer Kletterhalle
in München findet als Grundversorgung das ganze Jahr über statt. Das
Hallenklettern als Trendsportart hat eine hohe Anziehungskraft, so dass
Jugendliche mit entsprechendem Bedarf in individuell sinnvollen Abstän-
den einzelbetreute Klettertermine wahrnehmen.
Dieses Angebot einer Sozial- und Erlebnispädagogin/Fachübungsleiterin
Sportklettern unserer Einrichtung stellt im Rahmen des Betreuten Woh-
nens ein Werkzeug dar, auf einer anderen Ebene als der sprachlichen an
den Betreuungszielen der Jugendlichen zu arbeiten. Über die Körperer-
fahrung können Entwicklungsprozesse bei den Jugendlichen angestoßen
werden, die durch das hautnahe Erleben eher für Geist und Seele greifbar
werden als das rein über den Intellekt möglich wäre. Typische Themen, die
beim Klettern ganzheitlich erfahrbar werden, für die die Notwendigkeit
von Lösungen offensichtlich wird und die dann auch spielerisch gefunden
werden, sind: Sichere Bindung, Vertrauen/Angst, Selbstwirksamkeit, Kon-
zentration, Nähe/Distanz, Körpererleben/-bild, Leistung, eigene und fremde
Grenzen, Sinnhaftigkeit von Regeln, Entspannung/Anspannung.
Solche Lernerfordernisse beziehen sich auf wesentliche Entwicklungsaufga-
ben von der Kindheit bis zur Adoleszenz und stehen damit in Zusammen-
hang mit den allgemeinen Zielen der Jugendhilfe. Wenn z.B. im Positions-
papier des DAV 2007 dem Klettern als Schulsport „auch von wissenschaft-
licher Seite […] eine hohe pädagogische Wirkung zugeschrieben“ wird, gilt
das umso mehr für das erlebnispädagogische Klettern, bei dem die pädagogischen
Themen mit der Methode Klettern explizit bearbeitet werden.
So werden die pädagogischen Inhalte der Klettertermine in Absprache mit
den BezugsbetreuerInnen durchgeführt, um die in den Hilfeplänen festgelegten
Betreuungsziele der Jugendlichen zu forcieren. Auf diese Weise unterstützt
das erlebnispädagogische Klettern des FBW das Erreichen individueller Be-
treuungsziele und den Erfolg der Jugendhilfemaßnahmen. - Anita Günther