Mitteilungen 12-03 A+B.qxd - Freie Waldorfschule Frankfurt am Main

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den Wiederholteil. Den kann man
eigentlich auch noch mit zum
rhythmischen Teil zählen, je nachdem,
wie man ihn macht.
Mitteilungen: Und wie ist die Gesamtheit
des Vormittages angelegt? Auch unter
rhythmischen Gesichtspunkten?
Frau Hübner: Sie meinen den Fachunterricht
eingeschlossen? –
Mitteilungen: Ja.
Frau Hübner: Es wäre schön, wenn wir
das machen könnten, aber dann müsste
wahrscheinlich immer ein Kollegium um
eine Klasse herum stehen und eben
nicht – wie es derzeit bei uns ist – quer
durch alle Klassen unterrichten.
Mitteilungen: Kürzlich besuchten wir in
Wiesbaden die Helene-Lange-Schule.
Dort wird in der Tat fast alles unter dem
Aspekt des Klassenkollegiums geplant
und organisiert. Sogar bis dahin, dass es
nur noch sehr wenige Gesamtkonferen-
zen gibt, aber um so mehr Besprechungen
im jeweiligen Klassenkollegium.
Damit haben die Lehrer kleinere Einheiten,
in denen – wie sie sagen – produktiver
diskutiert und pädagogische Entscheidungen
getroffen werden können.
Vor einigen Jahren ist bei uns die Unterstufe
neu gefasst worden. Die Gestaltung
des gesamten Vormittages erhielt
eine neue Grundstruktur. Arbeitet das
Kollegium nicht auch an der Mittelstufe?
Frau Hübner: Das stimmt schon. Wir
arbeiten daran, aber es ist nicht leicht.
Es gibt so viele äußere Zwänge ... so erlebe
ich das im Augenblick.
Natürlich wäre es sehr schön, wenn man
die Jugendlichen – gerade in diesem
Alter – noch etwas mehr an der Schule
verankern könnte.
Mitteilungen: Wie erleben Sie die Jugendlichen
im Moment?
Frau Hübner: (lacht) Ich habe eine tolle
Klasse. Natürlich haben sie ein starkes
Privatleben, das nun am Nachmittag und
Abend vermehrt stattfindet. Aber solange
ich den Eindruck habe, ich kann sie am
nächsten Tag unterrichten, ist das in Ordnung.
Und da muss ich einfach sagen,
da habe ich gute Schüler und gute
Elternhäuser.
Mitteilungen: Und wie sieht es in diesem
Alter innerhalb der Klasse aus?
Frau Hübner: Ich habe eine sehr tragende
Klassengemeinschaft. Das artikulieren
sie auch selbst immer wieder. Bei unserer
Klassenfahrt z.B. wurde überhaupt niemand
ausgegrenzt. Das war sehr schön
zu sehen.
Mitteilungen: Woran liegt das? An der
Klassenlehrerin?
Frau Hübner (lacht). Sie akzeptieren z.B.
Eigenheiten beim anderen.
Mitteilungen: Gibt es einen regelmäßigen
Termin, an dem Sie mit der Klasse über
die Klasse sprechen?
Frau Hübner: Nein, einen regelmäßigen
nicht. Es sei denn, sie wollen es, dann
nehme ich mir die Zeit. Zum Beispiel
haben wir jetzt gerade an dem „Be smart
– don´t start“ teilgenommen, eine Art
„Anti-Raucher-Wettbewerb“, um den Einstieg
ins Rauchen hinauszuzögern. Das
ging ein halbes Jahr lang; da haben wir
natürlich viel miteinander gesprochen.
Mitteilungen: Die ganze Klasse muss
sich daran beteiligen, ist es nicht so?
Frau Hübner: Ja, man kann nur als ganze
Klasse teilnehmen. Ich meine, höch-