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Die Mütter und Töchter des Frauenstimmrechts In diesem Werk kommen 17 Frauen aus allen Landesteilen der Schweiz zu Wort, die am 7. Februar 1971 geboren und damit gleich alt wie das Frauenstimmrecht sind. Barbara Ritschard (Hrsg.) Patricia Götti Zollinger, Ursina Trautmann Slimi (Text); Annette Boutellier (Foto) Geboren am 7.2.1971 Die Mütter und Töchter des Frauenstimmrechts 1. Auflage 2011 180 Seiten, 16 × 23,5 cm, Broschur CHF 29.– / EUR 24.– ISBN 978-3-03905-762-7 Berufsschülerinnen und -schüler kommen zu Wort Im Werk von Elisabeth Gusdek Petersen «Das ist unser Land» erhalten Sie Einblicke in das Leben, Denken und Fühlen von Berufslernenden. Elisabeth Gusdek Petersen (Hrsg.) Das ist unser Land Texte von Berufslernenden zu Politik und Gesellschaft 1. Auflage 2011 224 Seiten, 13,5 × 20 cm, Fälzelbroschur CHF 29.– / EUR 24.– ISBN 978-3-03905-772-6 22 News 2012 · hep – der Schweizer Lernmedien- und Bildungsverlag Am 7. Februar 1971 wird das eidgenössische Frauenstimmrecht mit einer Zweidrittelmehrheit angenommen. Am selben Tag kommen in der Schweiz rund hundert Mädchen zur Welt. Sie sind exakt gleich alt wie das Frauenstimmrecht. Für sie gab es immer die Möglichkeit der politischen Mitsprache. Was bedeutet sie ihnen? Haben sie ihren Töchtern von ihrem speziellen Geburtsdatum erzählt? Oder ist das Frauenstimmrecht nur noch für die Generation ihrer Mütter ein Thema? Die Journalistinnen Patricia Götti Zollinger und Ursina Trautmann Slimi sowie die Fotografin Annette Boutellier haben in allen Landesteilen der Schweiz Frauen besucht, die an diesem 7. Februar 1971 geboren sind. Sie lassen sie zusammen mit ihren Müttern und Töchtern zu Wort kommen. Welche Gedanken machen sich Lernende einer Berufsschule zu gesellschaftlichen und politischen Fragen? Was läge näher, als die jungen Menschen selbst darüber sprechen und schreiben zu lassen. Genau das hat Elisabeth Gusdek Petersen getan: 16 Berufsschülerinnen und Berufsschüler aus Zürich kommen in diesem Buch zu Wort. Witzig, nachdenklich, ehrlich und stolz sind ihre Texte, in denen sie einen ganz persönlichen Bezug zu ihrer Vergangenheit und ihrer jetzigen Lebenssituation schaffen. Unverkrampft nehmen sie auch zu grossen Themen Stellung – von der Schuldenfalle über die Schweizer Parteienlandschaft bis zur Asylproblematik – und zeigen dabei, was sie im allgemeinbildenden Unterricht gelernt haben.
Lerne lieber gehirngerecht! Das neuste Werk von Dr. Peter Gasser enthält praktische Lerntipps, die das Lernen interessanter, lustvoller und erfolgreicher machen sollen. Peter Gasser Lerne lieber gehirngerecht! Wie man neuronale Potenziale nutzen und erweitern kann 1. Auflage 2011 96 Seiten, 24 × 16,5 cm, Broschur CHF 29.– / EUR 24.– ISBN 978-3-03905-751-1 Kinder und Jugendliche im Internet In dieser Neuerscheinung geht es darum, in einem kritischen Sinne Verbreitung, Nutzung und Wirkung des Internets – als Leitmedium der heranwachsenden Generation – differenziert zu untersuchen und zu bewerten. Urs Gasser, Sandra Cortesi, Jan Gerlach Kinder und Jugendliche im Internet Risiken und Interventionsmöglichkeiten Mit einem Beitrag zur digitalen Didaktik von Peter Gasser 1. Auflage 2012 144 Seiten, 15,5 × 22,5 cm, Broschur CHF 32.– / EUR 27.– ISBN 978-3-03905-840-2 Wundern Sie sich, was Ihre Tochter den ganzen Tag auf Face- book macht? Sind Sie besorgt, dass Ihr Sohn zu viel Zeit mit Gamen verbringt, anstatt für die Schule zu lernen? Oder hat Sie gar eine Betroffene gefragt, was man gegen Cyberbullying tun kann? Das vorliegende Buch beleuchtet die Risiken, denen sich junge Menschen heutzutage bei der Internetnutzung aussetzen. Im Gegensatz zu den Horrorszenarien der Internetkritikerinnen und -kritiker bewertet es die Gefahren in sachlicher Weise und zeigt auf, wie man mit Risiken angemessen umgehen und die neuen Chancen nutzen kann. News 2012 · hep – der Schweizer Lernmedien- und Bildungsverlag 23 Gehirngerecht lernen, heisst die Potenziale des Gehirns nutzen und erweitern. Wer seine Lernmethoden ausbauen will, wer wirkungsvoll und zeitsparend lernen will, findet in diesem Buch 40 praktische Lerntipps. Diese werden neuropsychologisch begründet und mit bewährten Lerntechniken angereichert. Karikaturen bringen manches bildhaft auf den Punkt. Das Buch bietet Anregungen für Lernende in Gymnasien, Berufsfachschulen sowie an Fachhochschulen. Es richtet sich aber auch an alle anderen, die effizienter lernen wollen. Urs Gasser ist Direktor des auf Internet- und Gesellschaftsforschung spezialisierten Berkman Center an der Universität Harvard und vormals Professor für Informationsrecht an der Universität St. Gallen. Autor u. a. von «Generation Internet». Sandra C. Cortesi ist Psychologin und leitet am Berk- man Center in Harvard den Forschungsbereich «Jugend und Digitale Medien». 13 Lerne visuaLisieren! Du kannst dir etwas bildhaft vorstellen, du kannst zu einer Geschichte oder zu einem Text innere (mentale) Bilder produzieren – und diese skizzenartig festhalten. Man bezeichnet dies als Visualisieren. Wie geht das? Beispiele: «störche ziehen im Herbst Hunderte von Kilometern südwärts in den norden von afrika.» «Der regenwurm lebt unter der erdoberfläche und hinterlässt am Boden über 30 aushubhaufen. Zu seinen unterirdischen Gangsystemen gehören auch Wohnkessel und vorratskammern. Die Gänge haben feste, glatte Wände, damit er sich gut vorwärts- bewegen kann.» Viele Theorien, Modelle und Konzepte lassen sich mit einfachen Skizzen auf das Wesentliche reduzieren. Beispiel: Die Modellskizze auf der linken seite zum Flow-Modell. Lerntipps: » Übertrage Texte, Gehörtes, Wissen und Bedeutungen immer wieder in einfache, aber selber gemachte skizzen, Bilder, symbole und Kritzeleien! suche geeignete Metaphern! » Wiederhole diese skizzen oft und lerne sie auswendig, rede dazu! » rufe Wissen über deine skizzen und Metaphern ab (und ergänze die skizze, wenn nötig)! Merke: Das simultane Zeichnen und skizzieren des gelesenen Textes fördert den aufbau innerer Bilder, fördert aber auch das verstehen und erinnern. 32 Lerne lieber gehirngerecht! Lerne lieber gehirngerecht! 33 Jan Gerlach hat an der Universität St. Gallen Recht und Ökonomie studiert und leitet dort die Forschungsstelle für Informationsrecht. Peter Gasser war bis 2002 Dozent für Pädagogische Psy chologie und Pädagogik in der Lehrerinnen- und Leh rerbildung. Autor diverser Fach- und Lehrbücher.
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