Im Dienste der Bildung

Bildungsgeschichte und Bildungspolitik
In der neuen Reihe «Bildungsgeschichte und Bildungspolitik» werden wissenschaftliche Forschungsresultate
aus der historischen Bildungsforschung und wissenschaftliche Analysen zur Bildungspolitik publiziert.
Karin Manz
Schulkoordination ja –
aber nicht so!
Die Anfänge der schweizerischen Schulkoordination
Bildungsgeschichte und Bildungspolitik, Band 1
1. Auflage 2011
368 Seiten, 15,5 × 22,5 cm,
Broschur
CHF 47.– / EUR 39.–
ISBN 978-3-03905-753-5
Weitere geplante Hefte der Reihe «Bildungsgeschichte und Bildungspolitik»
Barbara Müller
Lucien Criblez
Die Lehrerinnen- und
Lehrerbildung in der
deutschsprachigen Schweiz
Band 2: 1950 bis 1990
Die Anfänge der Bologna-
Reform in der Schweiz
Rekonstruktion, Kontextualisierung und
Rezeption des hochschulpolitischen Prozesses
aus akteurtheoretischer Perspektive
1. Auflage 2012
ca. 280 Seiten, 15,5 × 22,5 cm, Broschur
ca. CHF 41.– / EUR 34.–
ISBN 978-3-03905-847-1
Erscheint im Sommer 2012
28
Lukas Lehmann
Steuerungsinstrumente
in der Bildungspolitik
Der Wandel interkantonaler
Steuerung am Beispiel
der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
in der Schweiz
News 2012 · hep – der Schweizer Lernmedien- und Bildungsverlag
Das Thema der Koordination bzw. der Harmonisierung im
Volksschulbereich ist im föderalistisch organisierten Bildungssystem
der Schweiz seit den 1960er-Jahren präsent.
Der vorliegende Band rekonstruiert, kontextualisiert und
analysiert die Geschichte des sogenannten «Schulkonkordats»
von 1970 und weist auf Möglichkeiten, aber auch auf
Grenzen der interkantonalen Bildungspolitik hin. Im Zentrum
der zeitgenössischen bildungspolitischen Analyse stehen
die Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren
(EDK) und ihre Netzwerkstrukturen sowie
weitere Akteure im Umfeld der eidgenössischen Volksinitiative
zur Schulkoordination (1969) und der politischen Diskussion
um den einheitlichen Schuljahresbeginn (1985).
Als am 19. Juni 1999 in Bologna die gemeinsame Erklärung
«Der Europäische Bildungsraum» unterzeichnet wurde,
erahnte noch niemand deren Wirkungen und Folgen.
Heute steht «Bologna» für die Lancierung und Umsetzung
weitreichender Hochschulreformen in nahezu 50 Staaten.
Vereinbartes gemeinsames Ziel ist ein hindernisfreier und
transparenter Europäischer Hochschulraum. In der Schweiz
befassten sich die hochschulpolitischen Akteure umgehend
mit der Umsetzung der Reformen. Dieses rasch erfolgte Engagement
der europaskeptischen Schweiz in einem stark
föderalistisch geprägten Politikfeld wirft Fragen auf, unter
anderem nach dem Zusammenwirken von Politik, Verwaltung
und Universitätsmanagement oder nach nationalen
und internationalen Begründungszusammenhängen für
den Reformeifer. Der vorliegende Band rekonstruiert auf der
Grundlage empirisch-qualitativer Analysen die Vorgeschichte,
Hintergründe und Kontexte der Umsetzung der Bolognareform
in der Schweiz. So entsteht erstmals ein umfassendes
Bild der Anfänge der Bolognareform in der Schweiz,
der Verschränkung von nationaler und internationaler Hochschulpolitik
sowie der Reformmotive der wichtigen Akteure.
Lucien Criblez (Hrsg.)
Lehrerbildungspolitik
in der Schweiz seit 1990
Kantonale Reformprozesse
und nationale Diplomanerkennung