technologische lernumgebung

M. Mathes Design von Lehr-/Lernumgebungen
eingetrichtert wird, sondern in dem der Lernende sich sein eigenes
„Wissensprodukt“ erschafft (Rüschoff/Wolff: 1999b).
Der Lehrende gibt Hilfestellungen und versorgt den Lernenden
mit authentischem Material. Und eine verfügbare und einfach
zugängliche Quelle für authentisches Material ist ein Computer mit
Zugang zum weltweiten Internet.
The computer is coming to be regarded as a medium with
significant potential for work with authentic materials. It is
possible to store large databases containing natural language
on computers and to provide students with means of accessing
these more thoroughly and efficiently than is possible with
other media. From a humanistic standpoint, interaction with
the database is non-threatening and is prompted by interest,
curiosity, and need in fulfilment of the urge to ‘expand, extend,
become autonomous, develop, mature’
(Stevens: 1992: S. 15)
Der Computer ist das ideale Medium und der ideale Partner eines
autonom Lernenden in einer solchen Lernsituation. Wo ein
einzelner Lehrer sich in unendliche viele Lehrende aufspalten
müsste, läuft einfach auf allen Computern das gleiche Programm.
Jeder Lernende passt durch seine Aktivität das Programm an sich
selber an. Das Programm wird den Lernprozess zwar steuern, aber
nicht bestimmen.
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