technologische lernumgebung

M. Mathes Design von Lehr-/Lernumgebungen
Goethe als der letzte Universalgelehrte gilt, ist heute so stark
angewachsen, das sogar spezielle Wissensbestände auch für
den Spezialisten in ihrer ganzen Breite beherrscht werden
können.
(Rüschoff & Wolf: 1999: S. 16)
Aber durch die weltweite Vernetzung ist heute jeder, der die
richtigen Fragen stellen kann, in der Lage jede beliebige
Information zu erhalten. Denn jede einmal digitalisierte
Information ist permanent im Netz gespeichert, praktisch nichts
geht verloren. Natürlich ist es nicht so, dass jeder Bürger in einem
Staat der sogenannten „Dritten Welt“ über die gleichen
technologischen Ressourcen oder eine vergleichbare Ausstattung
mit elektronischen Hilfsmitteln verfügt wie ein Bewohner
Mitteleuropas oder Nordamerikas. Aber mittlerweile gibt es kaum
noch eine Kleinstadt auf dem Globus, die nicht mindestens ein
Internetcafe hat.
Alle diejenigen, die sich eine Stunde Netzzeit leisten können,
bilden mit allen anderen Nutzern des Netzes weltweit den
„Cyberspace“. Ob ein Chatpartner im selben Land sitzt, oder auf
der anderen Seite des Globus macht keinen Unterschied. Ja es gibt
sogar Chats mit den Besatzungen von Raumstationen und
Raumschiffen.
Alle diese Menschen haben ihre eigene Vorstellung davon, was
das „Net“ ist und was es „kann“, diese Vorstellung muss nicht
immer richtig sein, aber das macht nichts, denn genau das findet
man im unbegrenzten „Cyberspace“ schnell heraus: wo seine
Grenzen sind, und wie man sie umgeht.
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