Evaluation der Befragung zur Institutionalisierung und strukturellen ...

Verantwortlichen (Landes- und Bundesebene) und Hochschulen 2
• Auditierungsverfahren (bzw. Re-Audit) überarbeiten, insbesondere
den Aufwand an die Ressourcen kleinerer Hochschulen anpassen 1
• Zentrale Anlaufstelle (z.B. Familienbüro) schaffen und mit Ressourcen
ausstatten 1
• Spezifik der Hochschulen beachten – Vereinbarkeit Wissenschaft & Familie 1
Es zeigt sich deutlich, dass das Thema „Familie“ im Erscheinungsbild der Einrichtung bei
einer oberen Hierarchiestufe angesiedelt sein und hier die entsprechende Führungskompetenz
entwickelt werden sollte.
Auch sollte das Thema eine gewisse Eigenständigkeit erhalten.
Als weitere Punkte erscheinen die Sicherung der Planungssicherheit, insbesondere die
personelle Kontinuität (Kompetenz und Empathie) und das Vernetzen wichtig.
Die für fachliche Fragen wie die Studienorganisation oder die zeitliche Planung der Lehrveranstaltungen
verantwortlichen Stellen sollten ebenfalls aktiv eingebunden werden.
3.3 Auswertung gemäß Evaluationsauftrag
Nachdem im vorangegangenen Abschnitt versucht wurde, das gesamte Aussagepotenzial
der Untersuchung zu erfassen, werden nun Antworten zu den konkreten Fragen des
Evaluationsauftrages angestrebt.
Die erste Frage des Evaluationsauftrages (vgl. Abs. 2)
• Welche Methode wurde bei der Befragung gewählt?
Diese Frage wurde bereits im Abschnitt 3.1 behandelt.
Die beiden Fragen
• Welche Modelle der Institutionalisierung gibt es an Hochschulen?
• Welche Modelle der Institutionalisierung gibt es an den befragten Hochschulen?
werden zusammengefasst beantwortet, da kein entsprechend differenziertes Datenmaterial
vorliegt. Die bekannten Institutionalisierungen sind praktisch mit den Institutionalisierungen
der befragten Hochschulen identisch.
Die Beschreibung der Modelle zur Institutionalisierung des Themas „Familie“ erfolgt gemäß
den im Fragebogen zu dieser Untersuchung erfassten Merkmalen:
◦ Erscheinungsbild/Bezeichnung der Struktureinheit
◦ Leitung auf Arbeitsebene
◦ Ansiedelung der Struktureinheit „Familie“ in der Gesamtorganisation
◦ Commitment der Hochschulleitung / Wahrnehmung der Leitungsverantwortung
Nachfolgend werden die erkennbaren Ausprägungen dieser vier Merkmale beschrieben.
◦ Erscheinungsbild/Bezeichnung der Struktureinheit
In über 96% der teilnehmenden Einrichtungen gibt es eine Struktureinheit „Familie“ oder
befindet sich im Aufbau, wobei die Universitäten im Durchschnitt einen Entwicklungsvorsprung
besitzen.
Die Bezeichnung der Struktureinheit „Familie“ kann als Indiz gewertet werden, ob die
betreffende Einrichtung dem Thema Familie einen größeren eigenständigen Raum zuordnet
oder nicht.
In knapp einem Viertel (24%) der Einrichtungen wird diese Struktureinheit entsprechend
ihrem Aufgabenfeld auch als Familienbüro bezeichnet, die jüngeren Einheiten an den
Hochschule Wismar: Evaluation der Befragung zur Institutionalisierung und strukturellen Verankerung von
„Familie“ in der Hochschule
best practice-Club „Familie in der Hochschule“
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