Beschlüsse der Kultusministerkonferenz Einheitliche ...

2.2.3 Der Anforderungsbereich III umfasst
• planmäßiges und kreatives Bearbeiten komplexer Problemstellungen oder Situationen mit dem Ziel,
selbstständig zu Lösungen, Deutungen, Wertungen und Folgerungen zu gelangen,
• bewusstes und selbstständiges Auswählen und Anpassen geeigneter gelernter Methoden und Verfahren
in neuartigen Situationen.
Dazu gehören u. a.:
• selbstständiges Übertragen des Gelernten auf vergleichbare Sachverhalte bzw. Anwendungssituationen,
• selbstständiges und zielgerichtetes Auswählen und Anpassen geeigneter und gelernter Methoden und
Verfahren in neuen Situationen,
• Planen, gegebenenfalls Durchführen und Auswerten von Experimenten und Versuchen zu vorgegebenen
oder selbst gefundenen Fragestellungen,
• kritisches Auseinandersetzen mit Quellen, z. B. mit der grafischen Aufbereitung von Daten zum
Erstellen einer Fehleranalyse,
• Entwickeln eigener Fragestellungen und alternativer Lösungsstrategien,
• Analysieren komplexer Texte und Darstellen der Erkenntnisse in angemessener und adressatenbezogener
Weise,
• Entwickeln eines komplexen gedanklichen Modells bzw. eigenständige Modifizierung einer bestehenden
Modellvorstellung,
• kritisches Reflektieren von Fachbegriffen vor dem Hintergrund komplexer und widersprüchlicher
Informationen und Beobachtungen,
• Einbinden der „Neuen Medien“ beim Präsentieren erworbenen Wissens und gewonnener Einsichten,
• Betrachten gesellschaftlich relevanter Themen aus verschiedenen Perspektiven und Reflexion der
eigenen Position.
2.2.4 Beschreibung der Operatoren
Aus der Aufgabenstellung gehen Art und Umfang der geforderten Leistung hervor. Dazu ist der Gebrauch
von Operatoren hilfreich, wie sie in der folgenden Tabelle aufgeführt sind. Diese Operatoren gelten für die
schriftliche und mündliche Prüfung sowie für die fünfte Prüfungskomponente.
11