Quantenphysik im Schulunterricht - Universität Wien

Interferenzexperimenten herausgeschält. Jeder Wesenszug wird anhand von zusätzlichen
Experimenten weiter untermauert und abschließend ausführlich interpretiert.
(Küblbeck/Müller 2003, S.9)
Wie sieht nun dieses Vorgehen aus? Zuerst einmal wird allgemein auf die Thematik der
Modellbildung eingegangen. Dabei möchte ich mich auf die zusammengefassten Aussagen
beschränken:
• Theorien werden erfunden, um die Wirklichkeit zu beschreiben.
• Aussagen der Theorie sind keine endgültigen Aussagen über die Wirklichkeit,
sondern immer vorläufig.
• Aussagen über Elemente der Theorie sind nicht unbedingt Aussagen über die
Wirklichkeit.
• Erklärung und Vorhersage erfolgen nach dem gleichen Schema.
• Theorien können nicht bewiesen, sondern nur falsifiziert werden.
• Fundamentale Gesetze können nicht abgeleitet werden.
• Gute Theorien sind beobachtungsnah, allgemein, einfach und quantitativ.
• Anschaulichkeit ist zur Beschreibung und für Vorhersagen nicht unbedingt nötig
und oft auch nicht möglich.
• Formalismen können verschieden interpretiert werden.
• Nicht jedem Element des Formalismus muss ein Element der Wirklichkeit
zugeordnet sein.
• Aber jedem Element der Wirklichkeit sollte ein Element des Formalismus
zugeordnet sein.
Nach dieser kurzen Behandlung der Theoriebildung wenden sich die Autoren den vier
Wesenszügen zu, die da lauten:
• Wesenszug 1: „Stochastische Vorhersagbarkeit“
• Wesenszug 2: „Fähigkeit zur Interferenz“
• Wesenszug 3: „Mögliche Messergebnisse“
• Wesenszug 4: „ Komplementarität“
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