Quantenphysik im Schulunterricht - Universität Wien

Even the experts do not understand it the way they would like to, and it is perfectly reasonable that
they should not, because all of direct, human experience and of human intuition applies to large
objects.
(Selbst die Experten verstehen sie nicht so, wie sie gerne wollten, und das ist auch vernünftig, weil
sich alle menschliche Erfahrung und Intuition auf große Objekte bezieht.)
(Pietschmann 2003, S.V)
Wie man an dieser Aussage erkennen kann, ist es sicherlich keine leichte Aufgabe,
Schülern die Quantenphysik verständlich näher zu bringen, wenn schon einer der besten
Physiker auf diesem Gebiet zugibt, dass Anschauungsschwierigkeiten selbst bei Experten
auftreten, ja sogar auftreten müssen. Eine weitere Problematik wird ebenfalls von
Pietschmann in seinem Buch „Phänomenologie der Naturwissenschaft“ dargestellt:
Während es für alle anderen Teilgebiete der Physik einen mehr oder weniger „klassischen“
Darstellungsmodus gibt, ist dies bei der Quantenmechanik nicht der Fall. Zwar gilt es für den
mathematischen Teil, weil dieser ja keine Widersprüche enthält. Aber die Interpretation wird
vermutlich von jedem akademischen Lehrer anders dargestellt, wobei jeder meint, seine Methode
sei wohl die einleuchtendste. ...Daher entstehen auch immer wieder neue Lehrbücher der
Quantenmechanik, die jeweils eine andere Darstellung bringen, ohne zum mathematischen Apparat
wesentliches hinzuzufügen.
(Pietschmann 1996, S.208)
Aus diesen Aussagen kann man einen Schluss ziehen. Es ist die Problematik im Umgang
mit der Quantenphysik dadurch gegeben, dass mit unserer verinnerlichten Anschauung die
Welt der Quantenphysik nicht beschrieben werden kann. Dadurch gibt es auch viele
verschiedene Interpretationen, da jeder einen anderen Weg beschreitet, um die
Quantenphysik begreiflich zu machen.
Trotz oder gerade wegen dieser Schwierigkeiten ist die Quantenphysik ein Gebiet der
Physik, das großes Interesse auf sich zieht und wahrscheinlich in der Zukunft so wie in der
Vergangenheit einige bahnbrechende Neuerungen für unseren Alltag parat haben wird.
Durch diese Optionen bietet es sich an, zwei Konzepte seitens der Fachdidaktik, die sich
mit diesem Thema auseinandersetzen, einmal näher zu betrachten.
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