Erfolgsfaktoren in der Molkereiwirtschaft

Grundlagen und Methoden der Erfolgsfaktorenforschung 30
ten. Diese Gemeinsamkeiten werden als Erfolgsfaktoren interpretiert. Diese Vorge-
hensweise ist beispielhaft für qualitative Ansätze der Erfolgsfaktorenforschung und fin-
det sich in ähnlicher Form auch in den Arbeiten von POTH (1988), SIMON (1990) und
GRUBER (2000).
Einige Studien nehmen eine Erweiterung dieses Ansatzes vor, indem sie der Gruppe
besonders erfolgreicher Unternehmen eine Kontrastgruppe erfolgloser Unternehmen
gegenüberstellen und die wesentlichen Unterschiede herausarbeiten. Beispielhaft für
die Einbeziehung von Kontrastgruppen ist die Untersuchung von KRÜGER (1988), der 47
Erfolgs- und 49 Misserfolgsfälle anhand von Berichten aus der Wirtschaftspresse analy-
siert. Hinsichtlich des Kriteriums „empirische Korrelation“ aus der Systematik von HAE-
NECKE (vgl. Abbildung 2.8) stellt diese Vorgehensweise einen Fortschritt gegenüber
dem zuvor diskutierten Ansatz von PETERS und WATERMAN dar. Im Rahmen der hier
entwickelten Systematik werden die qualitativen Ansätze deshalb in die „Untersuchung
erfolgreicher Unternehmen“ und die „Untersuchung von Kontrastgruppen“ differenziert.
Zur Methode der Kontrastgruppen ist anzumerken, dass diese sowohl als qualitative
Untersuchung wie im Beispiel der Untersuchung von KRÜGER (1988), als auch als quan-
titative Untersuchung konzipiert sein kann. So können die Unterschiede bezüglich der
Merkmalsausprägungen beider Gruppen anhand von Unternehmensdaten auch statis-
tisch z.B. in Form eines t-Tests überprüft werden. 17 Im Rahmen des Systematisierungs-
schemas zur Erfolgsfaktorenforschung (vgl. Kapitel 2.2.1.3.) wird von dem genannten
Beispiel der Untersuchung von KRÜGER ausgegangen und die Methode der Kontrast-
gruppen den qualitativen Verfahren zugeordnet. KRÜGER verzichtet in seiner Arbeit auf
die Anwendung statistischer Tests und beschränkt sich auf die Angabe von Häufigkeits-
verteilungen bei der Nennung von Erfolgsfaktoren durch die beiden Kontrastgruppen.
Die Ergebnisse qualitativer Studien sind aufgrund ihrer geringen Präzision nur von sehr
eingeschränkter Aussagekraft bezüglich praxisrelevanter Erfolgsfaktoren. Es können
lediglich allgemeine Zusammenhänge dargestellt werden, die kaum Rückschlüsse auf
17 Vgl. z.B. DASCHMANN, 1994, S.136 und 165