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Bildungs- und Lerngeschichten – Kompetenzen der Kinder im Dialog

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Literatur<br />

Bremer Individuelle Lern- <strong>und</strong> Entwicklungsdokumentation (LED) (2005). Frühkindliche Bildung in Bremen. Hrsg. Freie Hansestadt Bremen. Der<br />

Seantor für Arbeit, Frauen, Ges<strong>und</strong>heit, Jugend <strong>und</strong> Soziales. Bremen<br />

Carr, Margaret (2001): Assessment in Early Childhood Settings. Learning Stories. London/Thousand Oaks/New Delhi<br />

Carr, Margaret (2007): Learning Stories <strong>–</strong> ein <strong>Bildungs</strong>- <strong>und</strong> Lernkonzept aus Neuseeland. In: Neuß, Norbert (Hg.): Bildung <strong>und</strong><br />

<strong>Lerngeschichten</strong> <strong>im</strong> Kin<strong>der</strong>garten. Berlin: Cornelsen, S. 41-53<br />

Graf (2008), Learning Stories <strong>im</strong> ersten Schuljahr. Eine Erprobung mit Studierenden des Projekts Schuleingangsdiagnostik. In: Daiber, B. /<br />

Weiland, I.: Impulse <strong>der</strong> Elementardidaktik. Baltmannsweilser: Schnei<strong>der</strong> Hohengehren<br />

Graf, Ulrike / Samuel, Annette (2009): Alles neu!? Überlegungen zur didaktisch-methodischen Anschlussfähigkeit zwischen Kin<strong>der</strong>garten <strong>und</strong><br />

Gr<strong>und</strong>schule. Im Auftrag des Landesinstituts für Schule <strong>und</strong> Medien Berlin-Brandenburg (TransKiGs)..<br />

http://www.transkigs.de/beitrgezurgestaltung.html<br />

Graf, Ulrike (<strong>im</strong> Druck), <strong>Bildungs</strong>- <strong>und</strong> <strong>Lerngeschichten</strong> als anschlussfähiges <strong>und</strong> interinstitutionelles Bindeglied. In: Diller, Angelika / Leu, Hans<br />

Rudolf / Rauschenbach, Thomas: Wieviel Schule verträgt <strong>der</strong> Kin<strong>der</strong>garten? Annäherungen zweier Lernwelten. DJI<br />

Kammermeyer, Gisela (2006): Schuleingangsdiagnostik. In: Fried, Lilian/Roux, Susanna (Hrsg.) (2006): Pädagogik <strong>der</strong> frühen Kindheit.<br />

Weinhe<strong>im</strong>-Basel: Beltz, S. 253<strong>–</strong>265<br />

Kleeberger, Fabian / Frankenstein, Yvonne / Leu, Hans Rudolf (2009): <strong>Bildungs</strong>- <strong>und</strong> <strong>Lerngeschichten</strong> am Übergang vom Kin<strong>der</strong>garten in die<br />

Gr<strong>und</strong>schule. DJI. We<strong>im</strong>ar-Berlin: das netz<br />

Knörzer, Wolfgang u. a. (2007): Den Anfang <strong>der</strong> Schulzeit pädagogisch gestalten. Studien- <strong>und</strong> Arbeitsbuch für den Anfangsunterricht. 6.<br />

Auflage. Weinhe<strong>im</strong>-Basel: Beltz<br />

Leu, Hans Rudolf (2002): <strong>Bildungs</strong>- <strong>und</strong> <strong>Lerngeschichten</strong>. Ein Weg zur Qualifizierung des <strong>Bildungs</strong>auftrags <strong>im</strong> Elementarbereich. In: Diskurs<br />

2/2002. S. 19<strong>–</strong>25<br />

Leu, Hans Rudolf (2006): Beobachtung in <strong>der</strong> Praxis. In: Fried, Lilian / Roux, Susanna (Hrsg.): Pädagogik <strong>der</strong> frühen Kindheit. Weinhe<strong>im</strong> <strong>und</strong><br />

Basel. Beltz, S. 232-243<br />

Leu, Hans Rudolf / Flämig, Katja (2007): <strong>Bildungs</strong>- <strong>und</strong> <strong>Lerngeschichten</strong> <strong>–</strong> ein Projekt des DJI. In: Neuß, Norbert (Hg.): Bildung <strong>und</strong><br />

<strong>Lerngeschichten</strong> <strong>im</strong> Kin<strong>der</strong>garten. Berlin: Cornelsen, S. 55 <strong>–</strong> 72<br />

Leu, Hans Rudolf u.a. (2007): <strong>Bildungs</strong>- <strong>und</strong> <strong>Lerngeschichten</strong>. <strong>Bildungs</strong>prozesse in früher Kindheit beobachten, dokumentieren <strong>und</strong><br />

unterstützen. DJI. We<strong>im</strong>ar-Berlin: das netz<br />

Lichtenstein-Rother, Ilse / Röbe, Edeltraud (2005): Gr<strong>und</strong>schule <strong>–</strong> Der pädagogische Raum für Gr<strong>und</strong>legung <strong>der</strong> Bildung. Neubearbeitung <strong>der</strong> 7.<br />

Auflage von Edeltraud Röbe. Weinhe<strong>im</strong>-Basel: Beltz<br />

Pädagogische Leistungskultur (2008): Der Gr<strong>und</strong>schulverband. ww.gr<strong>und</strong>schulverband.de/pro_paed_leistung.html (28.10.2008)<br />

Röbe, Edeltraud (2000): Die Aufgabe als Brücke zu Leistung. In: Leistungen för<strong>der</strong>n <strong>und</strong> bewerten. Die Gr<strong>und</strong>schulzeitschrift, H. 135<strong>–</strong>136.<br />

Seelze: Velber, S. 12<strong>–</strong>17<br />

Sacher, Werner (2005): Leistung <strong>und</strong> Leistungserziehung. In: Einsiedler, Wolfgang u. a. (Hrsg.): Handbuch Gr<strong>und</strong>schulpädagogik <strong>und</strong><br />

Gr<strong>und</strong>schuldidaktik. 2. überarbeitete Auflage. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 251<strong>–</strong>262<br />

Virnkaes, Gaby (2006): Eine pädagogische Aufgabe wie an<strong>der</strong>e auch. Beobachtung muss <strong>im</strong> Team gemanagt werden. In: Theorie <strong>und</strong> Praxis<br />

<strong>der</strong> Sozialpädagogik TPS 4/2006, S. 22<strong>–</strong>24

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