Konkrete - Theresia Friesinger
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2. Phase: Die Beteiligungsformen werden festgelegt.<br />
Partizipation<br />
Welche Gremien?<br />
Welche Kooperationsgruppen müssen noch einbezogen werden? (Hort, Waldgruppe …)<br />
Welche Befugnisse erhalten Gremien?<br />
Wer soll in den jeweiligen Gremien wie vertreten sein?<br />
Wie werden sie gewählt? Wie sollen die Kinder mit entscheiden?<br />
Welche Abstimmungsverfahren gibt es? (Einpunktentscheidung, Punkt-für-Punkt-<br />
Abstimmung, Mehrpunkteentscheidung, Reduziertes Abstimmen: ist die Möglichkeit<br />
„verlorene“ Stimmen erneut einzusetzen) Bunsemann/Stange/Tiemann 1997.<br />
Wie werden die Entscheidungen gefällt? Wie werden die Ergebnisse festgehalten?<br />
Wie findet der Transfer der Ergebnisse statt?<br />
Wie wird das Thema eingeführt – visualisiert? (Anschaulichkeit nach Alter überdenken)<br />
Wann und wo und wie lange tagen die Gremien?<br />
Wer leitet die Sitzungen?<br />
Wer unterstützt die Kinder?<br />
Wie wird diese Unterstützung organisiert? …
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