Heute hier, morgen dort? - System Familie

4 Psychologischer Diskussionsstand zum Wechselmodell 22
u.a. Abarbarnel 1979, Brown Greif 1979, Steinman 1981, Luepnitz 1982, Shiller
1986; zusammenfassend auch Kelly 2007, S. 47). Allerdings äußerten sich
bereits die Autoren dieser ersten Studien nicht uneingeschränkt optimistisch,
sondern wiesen auf mögliche Einschränkungen und Voraussetzungen einer
abwechselnden Betreuung hin. Zudem handelte es sich bei den frühen Studien
mangels geeigneter Familien mit abwechselnder Betreuung oft um kleine,
selektierte Stichproben, so dass die Aussagefähigkeit dieser Studien begrenzt
ist.
Die im Folgenden dargestellten späteren Studien verwandten demgegenüber
differenziertere methodische Vorgehensweisen. Insgesamt ergaben sich in
diesen Studien keine Hinweise darauf, dass eine abwechselnde Betreuung die
kindliche Belastung nach einer elterlichen Trennung mildern konnte, allerdings
schnitt die abwechselnde Betreuung auch nicht schlechter ab als andere
Betreuungsformen (vgl. u.a. Luepnitz 1991).
Nach Einschätzung von Johnston, Kline und Tschann (1989, S. 435) erklärten
Sorgerechts- und Betreuungsregelungen nur einen minimalen und nichtsignifikanten
Anteil der Varianz der kindlichen Anpassungsleistung nach der
elterlichen Trennung. Obwohl Kinder in abwechselnder Betreuung gleich viel
Kontakt zu beiden Elternteilen hatten, waren sie weder verhaltensauffälliger
noch sozial oder emotional besser angepasst als Kinder in alleiniger Betreuung
durch einen Elternteil. Die Verarbeitung der Trennung durch die betroffenen
Kinder war demnach nicht allein abhängig von der getroffenen Sorgerechtsoder
Betreuungsregelung oder vom Umfang des Kontakts mit beiden
Elternteilen. Als Prädiktor der kindlichen Anpassung an die elterliche Trennung
stellte sich vielmehr eine Kombination aus den drei Faktoren Alter und
Geschlecht der Kinder, psychische Verfassung der Eltern zum Zeitpunkt der
Trennung sowie vor allem das Ausmaß des elterlichen Konflikts dar.
Pearson und Thoennes (1990, S. 244) konnten in ihrer Studie keine
Unterschiede in der Anpassung von Kindern in verschiedenen Sorgerechts- und
Betreuungsformen finden. Kinder in abwechselnder Betreuung zeigten sich in
den Skalen Depression, Aggression, Delinquenz, sozialer Rückzug und