Heute hier, morgen dort? - System Familie

4 Psychologischer Diskussionsstand zum Wechselmodell 30
Halb- bzw. Stiefgeschwister. McKinnon und Wallerstein nehmen an, dass die
Unterschiede in der Anpassung zwischen jüngeren und älteren Kindern vor
allem in der für die älteren Kinder höheren Komplexität des Alltags begründet
waren (ebd., S. 166).
Zu einem ähnlichen Ergebnis in Bezug auf das Alter kommen Brotsky, Steinman
und Zemmelman (1991, S. 171). Jüngere Kinder waren im Vergleich zu älteren
Kindern besser in der Lage, sich an die Trennung ihrer Eltern anzupassen. Die
größten Schwierigkeiten, sich an die neue Situation zu gewöhnen, zeigten
Heranwachsende (ebd., S. 175). Bei Johnston, Kline und Tschann (1989, S.
434) zeigten Kinder in der Latenzphase tendenziell mehr Auffälligkeiten; ältere
Kinder waren dagegen sozial besser angepasst. Mit zunehmendem Alter verlor
der enge Kontakt zu beiden Elternteilen durch die abwechselnde Betreuung an
Bedeutung, stattdessen wurde der Kontakt zu Gleichaltrigen wichtiger
(Steinman 1981, S. 412).
In der Untersuchung von Shiller (1986, S. 488) waren Jungen in abwechselnder
Betreuung weniger auffällig als Jungen in Hauptbetreuung durch die Mutter;
beide Gruppen waren aber insgesamt auffälliger als Jungen einer
repräsentativen Vergleichsgruppe, in der die Eltern der beteiligten Kinder nicht
getrennt waren. Bei Johnston, Kline und Tschann (1989, S. 434) zeigten Jungen
eine schlechtere Anpassung als Mädchen.
4.5 Motivation
Die meisten Eltern mit abwechselnder Betreuung entschieden sich aus eigener
Motivation für diese Betreuungsregelung. In der Studie von Pearson und
Thoennes (1990) hatten sich 58% der Eltern mit abwechselnder Betreuung
diese Regelung von Anfang an gewünscht. Dagegen äußerten nur 12% der
Eltern mit alleiniger Sorge ein anfängliches Interesse an einer gemeinsamen
Betreuungsregelung (ebd., S. 240).
Maccoby und Mnookin (1992, S. 159) kamen zu dem Ergebnis, dass die Sorge-
oder Betreuungsregelung bei 75% aller untersuchten Familien wenig bis gar