VIVA-Moderator Jan Köppen aus Gießen redet über Vielseitigkeit ...

CAMPUS
erfolgreich bewältigt, ging es darum, den
Leistungsanforderungen gerecht zu werden.
»Da hat sich die Anforderungsspanne enorm
erweitert«, so Alt-Student Koch: Während
früher die meisten Dozenten auf das bewährte
Duo aus Referat und Hausarbeit setzten,
schreiben die Modulhandbücher heute
kreativere Werkzeuge der Wissensüberprüfung
vor: Portfolios, Wiki-Einträge, kleine Forschungsprojekte
– der Gedanke eines praxisbezogeneren
Studiums scheint sich bei den
Leistungsanforderungen niederzuschlagen.
Doch im Gegenzug erlebt auch die Klausur
mit den Bologna-Umstellungen eine Renaissance:
»Man arbeitet sich neuerdings wieder
mit Gewalt ganze Bücher in den Kopf, um
sie eine Woche später sinnlos in zwei Stunden
auf Papier zu bringen«, beschwert sich
Koch. Die Halbwertzeit des Gelernten sei
entsprechend.
Doch mal eben mit einem »Ausreichend« zu
bestehen und weiterziehen zum nächsten
spannenden Kleinprojekt, das können sich
die »Modularisierten« nicht leisten: Während
bei den alten Studiengängen einzig die Abschlussprüfung
über die Endnote entschied,
wird nach dem neuen System jede Leistung
angerechnet – ein System mit Vor- und
Nachteilen, findet die leidtragende Johanna
Rühle: »Einerseits wird man so zum Lernen
gezungen, was einigen Charakteren ganz gut
tut«. Andererseits zeugen hohe Abbrecherquoten
von Überlastung. »Und nun zählen
auch Module, die gar nichts mit dem von
mir angestrebten Beruf zu tun haben«, ergänzt
die Studierende. Während sie später in
der Jugendarbeit tätig sein wird, muss sie zunächst
Seminare der Erwachsenenbildung
belegen – das Prüfungsamt ist stets dabei.
Sollte es jedenfalls. Weil die Mehrbelastung
der Verwaltung für Prüfungsleistungen durch
die Umstellungen im Zuge des Bologna-Prozesses
enorm war, musste zunächst strukturell
aufgestockt werden. »Anfangs hatten wir
kein Prüfungsamt und haben mehr oder weniger
auf Verdacht gearbeitet«, erinnert sich
Rühle. Mit den Semestern kamen dann die
personellen Verstärkungen im Prüfungsamt,
die zwar zunächst stapelweise ungeordnete
Unterlagen auf ihren Tischen vorfanden, das
System mittlerweile aber im Griff haben.
Die Jagd auf ETCS-Punkte war also im Gang,
von Konstanz bis Kiel wie in ganz Europa –
schließlich sollte die Mobilität durch die einheitlichen
Bewertungssysteme in einem einheitlichen
europäischen Hochschulrahmen
gefördert werden. Die Praxis sieht bisher
aber anders aus: Mehr-semestrige Module
und straffe Studienordnungen schränken die
Möglichkeit eines Auslandsaufenthalts ein.
Auch die Anerkennungspraxis habe sich
nicht sonderlich verändert, so Hoffmann:
»Man schaut sich Module und Veranstaltungen
der anderen Hochschulen an und erkennt
diese entweder an oder lässt es.«
Trotz aller Hindernisse der Umstellungsjahre
darf sich Rühle mittlerweile stolz »Bachelor
of Arts« nennen. Ein Grund zum Feiern? Nun
ja, weil sie als erster Jahrgang in die neuen
Bachelor-Studiengänge ging und nun aufgrund
besserer Chancen auf dem Arbeitsmarkt
ein Master-Studium draufsetzen will,
wiederholt sich das Versuchskaninchen-
Schicksal nun für sie: Als Teil des ersten Jahrgangs
im neu geschaffenen Master »Außerschulische
Jugendbildung« muss sie erneut
die Kinderkrankheiten der Umstrukturierung
ausbaden: Im Master-Bereich hat der Bologna-Prozess
erst begonnen. Ein zweifelhafter
Genuss für die Studierenden, in den schon
im nächsten Wintersemester nicht mehr alle
Bachelor-Absolventen kommen dürften:
Während der erste Jahrgang um Rühle
wegen des zwischenzeitlichen Chaos’ sowie
der hohen Anforderungen noch schnell in
sich zusammengeschrumpft war, kommt
2010 insbesondere auf die Geisteswissenschaften
ein weitaus größerer Jahrgang zu.
Hoffmann: »Wenn wir den Anspruch haben
alle unsere Bachelor-Absolventen wieder
aufzunehmen, haben wir im Master-Bereich
bald ein großes Problem«. Eine starke Selektion
ist also zu erwarten. Florian Dörr
FERNUNI
Zu Besuch aus
Warwick
April Lord mag Gießen. Das kann die 20-jährige Engländerin
schon nach wenigen Wochen an der Lahn
sagen. Im Zuge eines Erasmus-Studiums ist die junge
Frau nach Deutschland gekommen, um vor allen Dingen
ihre Sprachkenntnisse zu verbessern. In ihrer Heimat
studiert sie an der University of Warwick Jura. Die
Universität befindet sich allerdings nicht in Warwick,
sondern am Stadtrand von Coventry (Foto). Die verwirrende
Namensgebung lässt sich dadurch erklären, dass
bei der Gründung der Universität in den 1960er Jahren
versucht wurde, der jungen Universität durch einen in
England mit einer langen
Tradition verbundenen
Namen mehr Prestige
zu verleihen. Doch
auch im in den West
Midlands gelegenen Coventry
lässt sich gut leben,
weiß Lord. Ihre Uni
zählt zu den größten in
Großbritannien und gilt
dort als Uni der Zukunft.
Hello,
ich bin seit fünf Wochen in Gießen, und es gefällt mir gut. Die
Stadt ist klein genug, so dass ich innerhalb weniger Tage bereits
sehr viel kennengelernt habe. Es hat schon begonnen, sich ein
bisschen wie Heimat anzufühlen. Mittlerweile genieße ich, was
mir Gießen bietet. Ich gehe abends mit Freunden aus, im Irish
Pub gefällt es mir besonders gut. Ich war auch schon mit zwei
Freundinnen im Kino. Das Studium ist hier ein bisschen schwerer
als in meiner Heimat, was auch an der Sprache liegt. Aber
nach ein paar Wochen werde ich mich daran gewöhnt haben,
dass ich nicht alles verstehen kann. Hauptsache ich verstehe die
Zusammenhänge. Natürlich vermisse ich meine Heimat und
meine Familie, Freunde und meinen Freund, aber ich glaube,
dass der Aufenthalt in Gießen ein wunderbares Erlebnis wird,
bei dem ich viel lernen und erleben werde.
See you later!
April Lord
University of Warwick
United Kingdom