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In der Abbildung 3 wird die Beziehu
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55 4. Kompetenzen und Anregungen zu
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57 erkennen, dass sich eine Menge i
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59 erfassen Zahlen als: - Gegenstan
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61 erkennen mathematische Abläufe
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63 verfügen über einen angemessen
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65 kennen Hohlmaße und können sie
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67 verfügen über eine genaue Zeic
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Eine Erweiterung von Rechenkompeten
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Inhalt 1 Bildungsbeitrag 2 Unterric
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Zahlreiche Möglichkeiten zu unmitt
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• technikbezogene Perspektive: Mo
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Lernmöglichkeiten, in fortschreite
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Planen, Gestalten und Beurteilen vo
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4.2 Zeit und Geschichte Mit dem Beg
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Schülerinnen und Schüler finden Z
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4.4 Natur Die naturwissenschaftlich
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In der Perspektive Technik werden d
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90 Die Schülerinnen und Schüler e
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92 Die Schülerinnen und Schüler e
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94 5.2.3. Personale Zeitperspektive
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96 5.2.5 Globale Zeitperspektive In
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98 5.2.7 Technische Entwicklungen D
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100 Die Schülerinnen und Schüler
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102 Die Schülerinnen und Schüler
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104 5.4.3 Naturphänomene Naturphä
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106 Die Schülerinnen und Schüler
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108 Die Schülerinnen und Schüler
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110 ben zu vorgefertigten Werkstüc
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Inhalt 1 Bildungsbeitrag 2 Unterric
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• Der Aspekt der Gesundheitserzie
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3.1 Prozessbezogener Kompetenzberei
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118 4 Kompetenzen 4.1 Spielen Spiel
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120 4.3 Gymnastisch-rhythmische und
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122 • Springen • Weitsprung, Ho
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126 4.7 Miteinander Kämpfen und Kr
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128 4.9 Auf dem Wasser Das Bewegen
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130
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Inhalt 1 Bildungsbeitrag 2 Unterric
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dem Gelingen von Wahrnehmung, Beweg
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• Wiederholung bildet das wichtig
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für innere und äußere Sinneseind
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140 4 Kompetenzen 4.1 Musik erleben
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142 wenden grafische Notation als O
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144 4.2 Musik und Bewegung (vgl. Be
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146 Die Schülerinnen und Schüler
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148 4.3 Musik mit der Stimme (vgl.
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150 Singen Anmerkungen zur Liedausw
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152 singen Lieder in Gemeinschaft e
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154 • Möglichkeiten der Klangerz
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156 Angestrebte Kompetenzen Kenntni
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158 spielen Instrumente unter Anwen
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Karaoke Beim Abspielen einer Karaok
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Saiteninstrumente (Chordophone) Sel
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Inhalt 1 1.1 1.2 1.3 Bildungsbeitra
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Der Fachbereich Hauswirtschaft hat
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lerinnen und Schüler aus, erweiter
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Über die individuelle Kompetenzebe
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Die Leistungsbewertung berücksicht
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206 4.1 Kunst 4.1.1 Spielen, Agiere
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208 führen die Proben für ein The
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210 einfache Naturkunstwerke gestal
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212 gestalten Objekte. Objekte form
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214 4.1.3 Gestaltung von Flächen S
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216 kennen Farbtöne. kennen Erdfar
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218 setzen Malen als gestalterische
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220 Handlungen, Situationen und Emp
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222 gestalten Papiercollagen. gesta
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224 mit unterschiedlichen Bildgesta
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226 gestalten zielorientiert mit de
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228 4.2.2 Gestaltung mit Papier Gef
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230 Bearbeitungstechniken Für die
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232 4.2.3 Gestaltung mit Holz Schü
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234 Verwendung der Raspel von der V
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236 leimen sachgerecht. Handlungssc
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238 kennen Metallwerkstoffe. Oxidat
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240 kennen das Sägen von Metall. m
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242 kennen Eigenschaften von Ton. k
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244 kennen Aufbautechniken. erleben
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246 führen die Werkarbeit durch. v
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248 kennen Funktionen verschiedener
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250 Textile Rohstoffe Textilien in
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252 wickeln Fäden. Handlungsabläu
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254 gestalten mit Stoffen mit Nadel
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256 4.3.3 Herstellung von Textilien
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258 kennen Arbeitsabläufe beim Web
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260 verwenden ihre Produkte. gehäk
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262 4.3.4 Verarbeitung von Textilie
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266 entwickeln ein Bewusstsein zum
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