Diplomarbeit Christian Srbeny - EDV-Postkorb

Theoretischer Hintergrund
ausdrücken, sondern sind eher Indikator für die Anwendbarkeit eines Tests in
der Praxis.
• Normierung: Mit Hilfe der Normierung kann ein individuelles
Testergebnis in ein Bezugssystem von Vergleichswerten eingeordnet
werden, um zu sehen, welche Position ein Proband hinsichtlich eines
Merkmals im Vergleich zu den Testergebnissen anderer Probanden
einnimmt (Fisseni, 1990).
• Vergleichbarkeit: Ein Test sollte mit sich selbst oder ähnlichen Tests
vergleichbar sein. Dies geschieht entweder durch die Paralleltest-
Methode im Sinne einer intraindividuellen Reliabilitätskontrolle oder
durch eine innere Validierung des Tests mit einem verwandten Test, der
dasselbe Merkmal misst, als intraindividuelle Validitätskontrolle (Lienert,
1969).
• Ökonomie: Als ökonomisch wird ein Test dann bezeichnet, wenn die
Testvorbereitung, -durchführung und -auswertung insgesamt wenig Zeit
sowie finanzielle Ressourcen und Personal beansprucht, er einfach zu
handhaben ist, wenig Material verbraucht und als Gruppentest
durchführbar ist (Lienert, 1969).
• Nützlichkeit: Ein Test gilt dann als nützlich, wenn er ein Merkmal erfasst,
für dessen Untersuchung es noch keinen anderen Test gibt, der dieses
Merkmal ebenso gut oder besser erfassen könnte (Lienert, 1969).
• Weitere Kriterien: Zusätzlich zu den bereits erwähnten Haupt- und
Nebengütekriterien werden in der Literatur noch weitere Aspekte wie
ethische Rahmenbedingungen oder rechtliche Richtlinien erwähnt
(Obermann, 2006). Auf diese wird in der vorliegenden Arbeit jedoch nicht
weiter eingegangen.
2.1.2 Kritik an der klassischen Testtheorie
Es steht außer Frage, dass sich psychologische Tests, die auf der Grundlage
der klassischen Testtheorie konstruiert wurden, in der
Berufseignungsdiagnostik längst bewährt haben (Fisseni, 1990). Als besonders
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