Diplomarbeit Christian Srbeny - EDV-Postkorb

Theoretischer Hintergrund
Person durch die Nähe zum Kriterium charakterisiert (Fisseni, 1990). Dazu wird
entweder ein kritischer Punktwert oder Cut-off-point bestimmt oder alternativ ein
Vertrauensbereich. Beim Cut-off-point gilt das Kriterium als erreicht, wenn der
Proband diesen kritischen Punktwert erzielt. Bleibt der Proband unterhalb
dieses Punktwerts gilt das Kriterium als nicht erreicht. Auf diese Art wird
beispielsweise bei Schulzeugnissen verfahren: Als Cut-off-point ist hier die Note
„Ausreichend“ festgelegt. Bessere oder gleiche Noten besagen „Ziel erreicht“,
schlechtere Noten signalisieren „Ziel nicht erreicht“. Bei der Bestimmung des
Vertrauensbereiches wird ähnlich verfahren. Hierbei wird anstatt eines
kritischen Wertes ein Bereich festgelegt, innerhalb dessen die Leistung des
Probanden liegen muss, um das Ziel zu erreichen, also beispielsweise
zwischen 50 und 75 Prozent der Punkte. Beim Assessment Center wird ebenso
vorgegangen: Je nach Unternehmen wird ein Cut-off-Point oder ein
Vertrauensbereich festgelegt, der wiederum zwischen den Hierarchiestufen der
Managementebenen variieren kann. Die quantifizierten Beurteilungen der
Beobachter ergeben entsprechende Punktwerte für die einzelnen Übungen, die
dann summiert Aussagen über die Nähe zum Kriterium zulassen.
Nach Fricke (1974) können von der klassischen Testtheorie die wichtigsten
Testgütekriterien wie Objektivität Reliabilität und Validität in die
kriteriumsorientierte Leistungsmessung übernommen werden. Der Autor äußert
sich dazu wie folgt:
„Wir verlangen erstens, dass ein kriteriumsorientierter Test auch das misst, was
er zu messen vorgibt, dass zweitens verschiedene Beurteiler bei Einsatz des
gleichen kriteriumsorientierten Tests zu gleichen Ergebnissen kommen und
dass drittens die erhaltenen Testwerte nur mit einem geringen Messfehler
behaftet sind“ (S.19).
Zu den drei Hauptgütekriterien ist darüber hinaus ist folgendes festzustellen:
• Validität: Nach Klauer (1987) und Fricke (1974) definieren sich
kriteriumsorientierte Tests über ihren Inhalt, d.h. ein Test ist dann valide,
wenn seine Items die Inhalte des Kriteriums vollständig enthalten oder
repräsentativ abbilden. Aus diesem Grund ist nach Meinung der Autoren
die Inhaltsvalidität der entscheidende Validitätsaspekt bei diesem
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