Das Verhältnis schulischer und außerschulischer Bildung
Das Verhältnis schulischer und außerschulischer Bildung
Das Verhältnis schulischer und außerschulischer Bildung
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
Abbildung 17:<br />
2.4 Forschung: Professions-/Kooperationsforschung<br />
Professionstheorie <strong>und</strong> -forschung<br />
• es gibt verschiedene Berufskulturen, die Kooperation<br />
sinnvoll erscheinen lassen <strong>und</strong> erschweren<br />
(vgl. Terhart 1996, Schütze 1992, Thole/Küster-Schapfl 1997, Lortie 1975)<br />
Kooperationstheorie <strong>und</strong> -forschung<br />
• Kooperation wird von Recht, Region, Organisation,<br />
Situation, Professionslogiken <strong>und</strong> Individuum beeinflusst<br />
(Bonsen/Rolff 2006, Bauer 2004, Szczyrba 2003, van Santen/Seckinger 2003, Schweitzer 1998,<br />
Spieß 1998, Axelrod 1984)<br />
• Kooperation hat verschiedene Partner, Motive/Ziele,<br />
Anlässe, Phasen, Ebenen, Bereiche, Niveaus;<br />
(vgl. Arnoldt 2007b; Pätzold 2006, Gräsel u.a. 2006, Steinert u.a. 2006, Kolbe u.a. 2005, Bauer<br />
2004, Euler 2004 , van Santen/Seckinger 2003,Schiersmann u.a. 1998,)<br />
• Aufwand bzw. Nutzen/Ökonomie von Kooperation wichtig<br />
(Schweitzer 1998, Grenzdörffer 1996)<br />
17
Change language