Inhaltsverzeichnis Seite A Vorbemerkung ... - Eduard-Stieler-Schule

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Stärken
• Die hohen Lernanforderungen bereiten die Schüler gut auf ihre späteren
Aufgaben als CTA vor.
• Der hohe Anteil an Praxisunterricht mit langen Praxisblöcken (v.a. am
Nachmittag) bietet Gestaltungsspielraum auch für längere Versuche.
• Die Lerninhalte der Ausbildung sind eng mit den zukünftigen Anforderungen
verschränkt. Viele Lehrkräfte verfügen über eine einschlägige
Berufserfahrung. Daraus ergeben sich ein großer Praxisbezug und klar
strukturierte Lerninhalte.
• Überschaubare Schülerzahlen ermöglichen einen guten Kontakt zwischen
den Schülern und auch zwischen Schülern und Lehrkräften. Bei
Bedarf ist eine individuelle Betreuung einzelner Schüler möglich.
• Die Kennenlerntage tragen zu einem durchweg guten Klassenklima
bei.
• Die Kontaktaufnahme zu Ehemaligen wird im Rahmen der Kennenlerntage
ermöglicht. Neue Schüler profitieren von den Erfahrungen der Absolventen.
• Die Schule besitzt angenehme und gepflegte Lernräume (Labore) und
eine moderne und zeitgemäße Laborgrundausstattung. Die Schüler
tragen selbst zur Ordnung und Instandhaltung von Materialien und Geräten
bei.
• Die kleine Gruppe von unterrichtenden Kollegen - mit sehr gutem Kontakt
untereinander -ermöglicht eine enge Zusammenarbeit.
• Es bestehen gute Kontakte zur Industrie und zu fast allen Laboratorien
im näheren Umkreis. Dies sichert einen guten Informationsfluss und
die Aktualität der Ausbildung.
• Transparente Notengebung: Der Leistungsstand ist für Schüler gut
nachvollziehbar. Etwa vier Monate nach Beginn der Ausbildung wird
eine allgemeine Beurteilung des Leistungsstandes und der weiteren
Perspektiven vorgenommen. Nach Beurteilung durch alle Lehrkräfte
findet ein Gespräch mit den Schülern und mindestens zwei Lehrkräften
statt.
• Exkursionen zu CTA-beschäftigenden Betrieben werden angestrebt
und umgesetzt. Schüler erhalten dadurch Einblick in den Arbeitsalltag
Oktober 2006